Les troubles pragmatiques chez les adolescents traumatisés crâniens PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Les troubles pragmatiques chez les adolescents traumatisés crâniens PDF full book. Access full book title Les troubles pragmatiques chez les adolescents traumatisés crâniens by Margaux Lepeculier. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Margaux Lepeculier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Le traumatisme crânien (TC) est un réel enjeu de santé publique chez l'enfant et l'adolescent puisqu'il est la première cause de mortalité et de handicap à ces âges. Dans l'étude qui va suivre, l'adolescence est placée au centre des préoccupations. En effet, le TC vient bouleverser cette période charnière de la vie, où s'opèrent déjà de nombreux changements identitaires, sociaux, scolaires et professionnels. L'adolescent est d'ailleurs rarement étudié dans la littérature scientifique contrairement à l'enfant et l'adulte. Les troubles de la pragmatique du langage font partie intégrante des handicaps invisibles séquellaires du TC. Bien que leur prise en soin fasse partie des champs de compétences orthophoniques, ils sont encore peu pris en compte. En effet, cette étude fait suite à une enquête par entretien (Pinel, 2021) dans laquelle des témoignages de familles révèlent un besoin d'accompagnement et d'information concernant les difficultés de communication de leur enfant, notamment celles d'ordre pragmatique. Le projet de création d'un livret d'information sur les troubles pragmatiques à destination des parents est donc né de ces constats. Il s'inscrit dans une démarche préventive dans laquelle les parents sont considérés comme de véritables partenaires de communication. Les objectifs principaux de cet outil sont de prévenir l'existence de ces troubles et de donner des pistes concrètes à appliquer au quotidien. Le contenu du livret a été largement alimenté par la littérature et sa forme, pensée et réalisée en collaboration avec un designer. Un questionnaire permettant d'évaluer la compréhension et la présentation de l'information a ensuite été diffusé auprès d'orthophonistes et de familles concernées. Les résultats de cette étude ont démontré une compréhension et une présentation satisfaisantes de l'outil proposé. À l'avenir, ce projet pourrait s'inscrire dans une démarche préventive plus concrète notamment grâce à l'édition et la diffusion du livret d'information aux familles et orthophonistes.
Author: Margaux Lepeculier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Le traumatisme crânien (TC) est un réel enjeu de santé publique chez l'enfant et l'adolescent puisqu'il est la première cause de mortalité et de handicap à ces âges. Dans l'étude qui va suivre, l'adolescence est placée au centre des préoccupations. En effet, le TC vient bouleverser cette période charnière de la vie, où s'opèrent déjà de nombreux changements identitaires, sociaux, scolaires et professionnels. L'adolescent est d'ailleurs rarement étudié dans la littérature scientifique contrairement à l'enfant et l'adulte. Les troubles de la pragmatique du langage font partie intégrante des handicaps invisibles séquellaires du TC. Bien que leur prise en soin fasse partie des champs de compétences orthophoniques, ils sont encore peu pris en compte. En effet, cette étude fait suite à une enquête par entretien (Pinel, 2021) dans laquelle des témoignages de familles révèlent un besoin d'accompagnement et d'information concernant les difficultés de communication de leur enfant, notamment celles d'ordre pragmatique. Le projet de création d'un livret d'information sur les troubles pragmatiques à destination des parents est donc né de ces constats. Il s'inscrit dans une démarche préventive dans laquelle les parents sont considérés comme de véritables partenaires de communication. Les objectifs principaux de cet outil sont de prévenir l'existence de ces troubles et de donner des pistes concrètes à appliquer au quotidien. Le contenu du livret a été largement alimenté par la littérature et sa forme, pensée et réalisée en collaboration avec un designer. Un questionnaire permettant d'évaluer la compréhension et la présentation de l'information a ensuite été diffusé auprès d'orthophonistes et de familles concernées. Les résultats de cette étude ont démontré une compréhension et une présentation satisfaisantes de l'outil proposé. À l'avenir, ce projet pourrait s'inscrire dans une démarche préventive plus concrète notamment grâce à l'édition et la diffusion du livret d'information aux familles et orthophonistes.
Author: Blandine Pinel
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Les études concernant les adolescents ayant subi un traumatisme crânien (TC) sont relativement rares. Celles-ci mettent en avant les troubles majeurs de la communication et soulignent les difficultés d'intégration sociale et scolaire après l'accident. Cependant, s'il est établi que ces troubles sont handicapants et les répercussions lourdes, peu de place est laissée à la parole des familles. Pourtant, celles-ci sont les partenaires privilégiées des soignants dans la réadaptation de l'adolescent cérébro-lésé. Ce travail a pour but de donner aux familles la possibilité d'exprimer leurs questionnements, de décrire leur quotidien aux côtés d'un adolescent ayant subi un TC grave, et de partager les adaptations qu'elles ont dû mettre en place pour communiquer avec leur enfant. Pour cela, des entretiens ont été réalisés auprès de plusieurs familles d'adolescents, entre 11 et 18 ans, ayant été victimes de TC. Les familles ont été interrogées sur les difficultés rencontrées au quotidien dans la communication et leurs répercussions dans les sphères familiales, scolaires et amicales. Les domaines de la pragmatique étudiés sont des habiletés incontournables pour une socialisation à l'âge adolescent : la compréhension du langage élaboré, de l'humour, la théorie de l'esprit...tous susceptibles d'être touchés après un TC. Ces entretiens ont permis de mettre en évidence une importante demande d'accompagnement des familles, qui ont toutes exprimé un sentiment d'impuissance et de solitude face aux difficultés de leur enfant. Emergent alors de ce travail des questionnements autour des informations nécessaires aux familles sur les problématiques de la pragmatique du langage, afin de mieux accompagner celles qui pourraient y être plus tard confrontées.
Author: Olivia Lanzone
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 298
Get Book Here
Book Description
Author: Jim Mirabet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Résumé : Le traumatisme crânien modéré entraîne l'apparition de troubles de la pragmatique du langage qui viennent affecter la réinsertion sociale et professionnelle du patient. Afin de permettre une juste compensation et l'accomplissement du projet de vie de la personne, ce handicap invisible doit pouvoir être objectivé pour l'appareil légal français. Cela requiert son intégration à la Classification Internationale du Fonctionnement via l'outil GEVA. Cependant, la fatigabilité accrue des traumatisés crâniens modérés implique une restriction du temps de passation. Nous montrons auprès d'un patient unique la possibilité d'une passation conjointe de deux bilans (le Montréal Evaluation Of Communication et le Test Lillois de Communication) et deux échelles d'évaluation de la pragmatique (Protocole Pragmatique de Prutting et Kirchner et Profile of Functional Impairment in Communication). Ceux-ci permettent une évaluation satisfaisante des troubles de la pragmatique en moins de deux heures. Cependant, l'intégration des résultats selon les normes de la CIF est incomplète et nécessiterait l'adjonction de questionnaires à destination de l'entourage du patient.
Author: Laura Astruz
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Le traumatisme crânien sévère engendre des séquelles neuropsychologiques pouvant perdurer et retentir lourdement sur le devenir des traumatisés crâniens, impactant notamment leur communication et donc leur vie sociale. Ces troubles communicationnels, touchant essentiellement les aspects pragmatiques du langage, sont actuellement bien décrits chez l'adulte à court et moyen terme. Notre étude visait à investiguer, à long terme, les compétences discursives et conversationnelles d'un traumatisme crânien sévère survenu entre 10 et 15 ans, période de transition entre l'enfance et l'adolescence. Les productions de six jeunes adultes ayant subi un TC sévère pendant cette période sont analysées, sur les versants expressif et réceptif, et comparées à celles de sujets contrôles appariés. Nos résultats objectivent une différence tendancielle entre le groupe TC et le groupe contrôle, aussi bien au niveau du discours que de la conversation. Sur le plan réceptif, une différence significative concernant le traitement des informations implicites se confirme. Cependant, nos résultats montrent une grande hétérogénéité du sein du groupe TC, avec des résultats allant de la normalité à des déficits modérés. Une étude ultérieure pourrait permettre d'identifier certains facteurs de cette variabilité. Il serait particulièrement pertinent de mesurer l'influence des troubles neuropsychologiques, notamment exécutifs, sur les performances communicationnelles. Par ailleurs, l'élaboration de nouveaux outils d'évaluation et d'intervention orthophoniques, ciblant les déficits pragmatiques, permettrait d'améliorer la réadaptation et la réinsertion de ce type de population.
Author: Céline Delaire
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 430
Get Book Here
Book Description
L'augmentation du nombre d'enfants et adolescents traumatisés crâniens graves a contribué au développement de travaux dans le domaine de la neuropsychologie de l'enfant : en effet, ces patients souffrent de nombreuses perturbations, parmi lesquelles on retrouve fréquemment l'aphasie. Si le domaine de l'aphasie de l'enfant a été peu exploré, la majorité des auteurs s'accordent sur la spécificité de ce syndrome. En revanche, tous ne se rejoignent pas sur le tableau sémiologique, notamment sur la présence et les manifestations des troubles de la production syntaxique. Afin d'approfondir ces observations, nous avons étudié une population composée de 7 enfants et adolescents traumatisés crâniens. Le but de ce mémoire était, dans un premier temps de se prononcer quant à la présence ou non de ces perturbations et à leurs éventuelles formes d'expression. Les bilans que nous avons réalisés ont effectivement révélé que ces désordres existaient à des degrés divers. Dans un deuxième temps, nous avons cherché à prouver l'éventuelle efficacité d'une prise en charge. Après avoir élaboré et appliqué un protocole de rééducation durant trois mois, nous avons pratiqué une nouvelle évaluation afin d'observer ou non une amélioration des performances. Il est apparu que la plupart des patients avaient progressé de façon importante. Enfin, nous avons pu remarquer l'influence positive d'une rééducation ciblée et intensive, ainsi que la récence du traumatisme crânien sur les performances réalisées.
Author: Daniel Beaune
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402110961
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 302
Get Book Here
Book Description
Le nombre chaque jour croissant d’adolescents victimes de traumatisme crânien, la gravité et la fréquence des séquelles qui en résultent, posent aux familles, aux thérapeutes, aux enseignants, aux éducateurs, des questions difficiles. Quels sont les déficits rencontrés ? Comment les prendre en charge ? Le traumatisme crânien laisse-t-il encore la possibilité d’apprendre, de travailler ? Quel est le vécu de ces adolescents ? Quel peut être leur devenir ? Ce livre est le premier à étudier dans leur ensemble les problèmes des jeunes traumatisés crâniens, depuis le coma initial jusqu’à l’insertion socioprofessionnelle, en passant par l’investigation, la rééducation, la prise en charge psychologique et scolaire. Les auteurs exercent leur activité au sein d’une équipe pluridisciplinaire au Centre de rééducation fonctionnelle « Les Lycéens » de Neufmoutiers-en-Brie. En illustrant leur ouvrage de faits vécus, ils livrent une réflexion neuve sur l’approche neuropsychologique et pédagogique de ces adolescents au cerveau meurtri.
Author: Emilie Restif
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 182
Get Book Here
Book Description
En situation de communication, nous associons aux paroles nombre d'aspects verbaux et non verbaux permettant une plus grande clarté du message que nous souhaitons transmettre à autrui. Ces habiletés qualifiées de pragmatiques se construisent au fur et à mesure de notre entrée dans le langage et dans la communication. Ce qui nous intéresse particulièrement, ce sont ces capacités chez des patients adultes atteints d'un traumatisme crânien grave. Ces personnes jouissaient d'une communication tout à fait ordinaire et se retrouvent en peine de communiquer suite à leur accident. D'un point de vue orthophonique, nous souhaitons influer sur ces troubles. En effet, ces derniers entravent les relations sociales de ces patients puisque leurs capacités pragmatiques ne semblent plus entièrement adaptées aux situations de communication. C'est pourquoi, une évaluation précoce et systématique permettrait la mise en place d'une prise en charge adaptée à leurs difficultés. L'association de la famille et son adhésion au projet thérapeutique seraient également en mesure de faciliter la réadaptation de ces patients. Aussi, une rééducation orthophonique menée dans un cadre écologique aboutirait à de nombreuses améliorations tant sociales que professionnelles.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : fr
Pages : 492
Get Book Here
Book Description
Author: Josie Bernicot
Publisher: Presses Universitaires de Nancy
ISBN:
Category : Cognitive psychology
Languages : fr
Pages : 368
Get Book Here
Book Description
