Les difficultés et les troubles du sommeil chez l'enfant en âge préscolaire et scolaire (3-4 ans à 6-7 ans) PDF Download
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Author: Philippe Trevisan
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Category :
Languages : fr
Pages : 538
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Book Description
Author: Philippe Trevisan
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Languages : fr
Pages : 538
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Author: Véronique Lapeyre-Froissard
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Languages : fr
Pages : 0
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Les troubles du sommeil touchent environ 30% des enfants en âge préscolaire. La période de 1 à 3 ans est particulièrement sensible (10 à 42%). L'objectif principal de ce travail était de mettre en évidence que les troubles du sommeil de l'enfant sont sous diagnostiqués en soin primaire du fait du manque d'identification par les parents. L'objectif secondaire était de démontrer que leur prise en charge médicale est insuffisante. Nous avons réalisé une étude transversale dans l'agglomération paloise, où les parents d'enfants de 1 à 3 ans ont été priés de remplir un questionnaire sur le sommeil de leur enfant dans les cabinets de médecine générale, pédiatrie et centre de PMI sur la période de mai à septembre 2017. Nous avons inclus 186 enfants, 102 issus de cabinets de pédiatrie, 42 de cabinets de médecine générale et 40 de centre de PMI. La moyenne d'âge était de 24.3 mois (+/-7.6). La prévalence des troubles du sommeil était de 11.2%, avec une plus forte prévalence dans la population issue de centre de PMI (19.5%). Seulement 28.6% des parents ont identifié un trouble du sommeil chez leur enfant. Treize parents (7%) pensaient que leur enfant avait un trouble du sommeil parmi eux moins de la moitié en avait effectivement un. Concernant la prise en charge médicale, seulement 38.7 % des parents déclarent que leur médecin a déjà abordé le sommeil de leur enfant. Parmi les parents pensant que leur enfant avait un trouble du sommeil 69.2% en ont discuté avec leur médecin mais ils n'ont vu une amélioration que dans 44.4%. Les résultats de notre étude confirment bien qu'il existe un défaut de reconnaissance des troubles du sommeil de leur enfant par les parents. Ceux-ci en parlent encore trop peu à leur médecin mais il semble également que les médecins n'abordent pas assez le sujet. Il est donc nécessaire de renforcer l'éducation thérapeutique dans ce domaine.
Author: Sophie Rubagotti
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Languages : fr
Pages : 72
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Objectif de l'étude : Description du sommeil chez les enfants de 4 ans scolarisés. Mise en évidence de la prévalence des troubles du sommeil, et leur corrélation avec une exposition télévisuelle excessive ou un laxisme parental. Matériel et méthode : Distribution de 555 questionnaires aux parents d'enfants scolarisés en moyenne section de maternelle, dans 22 écoles en zone d'éducation prioritaire (Planoise) et secteur semi-rural (Audeux). 263 réponses ont pu être analysées. Le questionnaire utilisé est anonyme et comporte des données socio-démographiques, des questions sur les habitudes de sommeil, sur l'exposition télévisuelle de l'enfant et sur le mode éducatif de la famille (permissif ou autoritaire). Résultats : La prévalence des troubles du sommeil est de 22 % dans les deux populations. Les enfants de Planoise regardent la télévision une heure de plus par jour que ceux d'Audeux. La durée quotidienne d'exposition à la télévision n'apparaît pas liée aux troubles du sommeil. Les variables liées aux troubles du sommeil sont : antécédent de troubles du sommeil chez la mère, exposition à la télévision avant le coucher, coucher en dehors du lit de l'enfant, rituels de coucher de type proximal. La présence d'un poste de télévision dans la chambre de l'enfant ou de plus d'un poste par foyer est liée aux troubles du sommeil. Ceux-ci sont également corrélés à un mode éducatif plutôt laxiste ou des difficultés éducatives. Conclusion : Les insomnies comportementales de l'enfant sont liées au moment de la journée où il est exposé à la télévision et non à la durée totale d'exposition quotidienne. Une éducation permissive favorise les troubles du sommeil.
Author: Héloïse Junier
Publisher: Dunod
ISBN: 2100842099
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 284
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À quel âge les enfants font-ils vraiment leur nuit ? Comment favoriser leur endormissement ? Quelles sont les causes des difficultés de sommeil les plus répandues ? La psychologue pour enfants Héloïse Junier a rassemblé les questions les plus fréquentes que les jeunes parents se posent sur le sommeil de leur enfant. Sous forme de fiches pratiques, elle y répond sur la base solide des connaissances scientifiques récentes. Dans ce livre à la pointe de la science du sommeil et de la psychologie de l’enfant, elle décrypte avec humour et bienveillance les nuits de nos jeunes enfants, balaie les nombreuses idées reçues et livre de précieux conseils. Pour les parents des enfants de 0 à 6 ans. Préface de Catherine Guéguen
Author:
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ISBN: 9782550596257
Category : Child development
Languages : en
Pages : 19
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Author: Céline Martinot
Publisher: Albin Michel
ISBN: 2705805486
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 160
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Et si bien dormir, cela « s'apprenait » ? Et ceci, dès le plus jeune âge ? Les docteurs Céline Martinot et Vanessa Slimani, co-fondatrices du premier Centre Interdisciplinaire du Sommeil à Paris, révèlent dans cet ouvrage les secrets des bonnes nuits chez les petits. Son ambition ? Expliquer aux parents les principes du sommeil de leur enfant, de la vie in utero jusqu' à 6 ans, ainsi que ses troubles : difficultés d'endormissement, réveils nocturnes, cauchemars, anxiété de séparation... Son originalité ? Donner des méthodes concrètes aux parents pour qu'ils aident eux-mêmes leur enfant à mieux dormir. Et, le cas échéant, identifier les situations qui nécessitent une consultation. Son plus ? Rassurer les parents et répondre clairement à leurs questions. Biographies des auteures Céline Martinot est médecin coordinatrice au Réseau Morphée et praticienne attachée au service de médecine du sommeil pour enfants et adolescents de l'hôpital Béclère. Elle est aussi membre de la Société française et européenne de médecine du sommeil. Vanessa Slimani est praticienne attachée au service des Pathologies du sommeil de la Pitié-Salpêtrière (Paris). Elle est aussi membre du Réseau Morphée et de la Société française et européenne de médecine du sommeil. Ce livre est également disponible en version E-book. Service + : Questions aux Experts Après la lecture du livre, vous avez encore une question ? Nos experts vous répondent en priorité et gratuitement sur le site www.laurencepernoud.com
Author: Benoît Foulon
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Languages : fr
Pages : 60
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Introduction : Les troubles du sommeil chez l'enfant étaient une problématique parentale. L'objectif principal de notre étude était de mettre en évidence des facteurs de risques prédisposant aux troubles du sommeil, dans une population d'enfants de 1 à 6 ans, suivie en cabinet de médecine générale. Matériel et Méthodes : Il s'agissait d'une étude transversale, quantitative et observationnelle, auprès d'enfants de 1 à 6 ans, dans 3 cabinets de médecine générale, dans l'Aisne, au cours d'un stage ambulatoire. Un questionnaire était distribué et rempli par les parents à l'occasion d'une consultation. Les tests statistiques reposaient sur le test de Fisher. Résultats : Le sommeil de 116 enfants était étudié. Les troubles de l'endormissement ont été retrouvés chez 20,7% des enfants. Ils étaient plus fréquents parmi les enfants dormant avec leurs parents, dans une famille monoparentale, sans horaire de repas, se couchant après 21h, avec un rituel durant plus de 30 minutes et avec un tabagisme familial. Chez 13,8% des enfants, des réveils nocturnes étaient présents. Ils augmentaient dans les fratries de 4 et sans fréquentation d'une collectivité. Les réveils nocturnes et les problèmes d'endormissement étaient liées. Discussion : La puissance de l'étude était limitée avec certains résultats non significatifs. Les données de la littérature étaient retrouvées. Conclusion : La qualité du sommeil de l'enfant reposait sur une hygiène de vie de l'enfant. Une étude de plus grande ampleur était souhaitable.
Author: Pauline Gautier
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Languages : fr
Pages : 244
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Le sommeil joue un rôle important dans le développement de l'enfant, c'est pourquoi protéger l'endormissement, prendre en charge précocement les difficultés de sommeil même les plus bénignes est important. Objectifs : Identifier les attentes à l'égard du médecin généraliste des parents qui évoquent un trouble du sommeil de leur enfant d'âge préscolaire. Méthode : Etude qualitative descriptive par entretiens semi-dirigés des parents ayant évoqué un problème de sommeil chez leur enfant auprès de leur médecin généraliste exerçant en région Centre. Les entretiens furent enregistrés entre août et novembre 2013, retranscrits intégralement puis une analyse thématique de contenu a été réalisée. Résultats : 13 entretiens de parents d'enfants âgés de 9 mois à 3 ans 1⁄2 ayant des troubles du sommeil essentiellement à type de réveils nocturnes depuis une durée très variable allant de 10 jours à 2 ans ont été analysés. Les représentations du sommeil et de l'endormissement mettaient en évidence le rôle important du sommeil dans le développement de l'enfant. Nous avons pu constater les conséquences que peuvent entraîner la privation de sommeil chez les parents (séparation parentale, dépression), chez l'enfant (trouble du comportement, de l'humeur) mais aussi sur les interactions familiales. Les parents ressentent beaucoup de culpabilité, et cherchent auprès du médecin qu'il les rassure, les soutienne et surtout les écoute. Les attentes des patients, bien qu'elles soient assez variées selon les démarches déjà effectuées au préalable, la durée du trouble, le retentissement et la tolérance, se concentrent pour une grande partie dans le domaine des compétences relationnelles. Conclusion : Les compétences relationnelles et humaines du médecin sont importantes pour les patients, bien plus que les compétences biomédicales ou techniques. Il semble y avoir une divergence entre les attentes des patients et l'attitude du médecin qui pourrait être étudiée ultérieurement.
Author: Diane Weick
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Languages : fr
Pages : 234
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Les troubles du sommeil touchent 30 à 50% des enfants, du nourrisson à l’adolescent. Le but de cette étude est d’étudier les connaissances et pratiques des médecins généralistes de Savoie via un questionnaire de type connaissances, attitudes, pratiques comportant 21 questions brossant la majorité des troubles du sommeil rencontrés chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent. 199 médecins généralistes de Savoie installés et exerçant en libéral ont été contactés et 107 médecins (53,8%) ont répondu au questionnaire. La moyenne d’âge des médecins était de 51 ans. Il y avait 59,8% d’hommes et 40,2% de femmes. Le taux moyen de bonnes réponses sur l’ensemble du questionnaire a été de 59,6%. Les médecins connaissent bien le développement normal du sommeil (77%) et sont alertés par des difficultés scolaires ou une hyperactivité (95,3% et 72,8%). Par contre, seuls 63,5% conseillent correctement les parents dans les insomnies comportementales. Ils ne sont pas suffisamment alertés par l’hypersomnie (51,9%) ou le ronflement chronique (35,5%). Les conseils à donner en cas de parasomnies récurrentes sont connus par 24,8% des praticiens et ceux à donner dans le cadre de la prévention de la mort subite du nourrisson ne sont connus dans leur ensemble que de 2,3% des généralistes. 25,5% connaissent la physiologie du sommeil des adolescents et 67,9% pensent qu’il ne faut pas respecter leurs horaires décalés. 85% des médecins se disent mal formés sur le sommeil de l’enfant et 76,6% d’entre eux sont demandeurs d’une formation sur ce thème. La formation des généralistes aux troubles du sommeil de l’enfant paraît donc indispensable et une formation spécifique sur la MSN devrait être faite.
Author: Émilie Tétreault
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Languages : fr
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Book Description
L'objectif général de la thèse était d'accroitre les connaissances empiriques sur le sommeil des enfants mesuré par actigraphie au sein de la population générale. Le premier article visait à étudier la possibilité d'utiliser dans les études des données d'actigraphie pour lesquelles un agenda de sommeil ne serait pas disponible pour guider la cotation des données. L'échantillon était formé de 60 enfants âgés entre 6 et 10 ans qui ont porté un actigraphe pendant 3 à 7 jours et dont leurs mères ont complété un agenda de sommeil pour la même période. Les données d'actigraphie ont été analysées en utilisant deux conditions de cotation (avec et sans agenda). Les résultats suggèrent que les deux conditions mènent à des résultats similaires, pratiquement identiques au niveau de groupe, quoi que pas interchangeables au niveau intra-individuel. L'article permet de recommander une utilisation parcimonieuse des données d'actigraphie analysées sans agenda de sommeil auprès d'enfants d'âge scolaire. Le deuxième article avait pour objectif d'étudier les patrons développementaux de sommeil au cours de la période préscolaire. L'échantillon était composé de 128 enfants qui ont porté un actigraphe à 2, 3 et 4 ans et pour qui les courbes de croissance de cinq indices de sommeil ont été modélisées à l'aide d'analyses multi-niveaux. Les résultats ont démontré une diminution linéaire de la durée de sommeil de nuit, de jour et de la durée totale sur 24 heures, ainsi qu'une augmentation linéaire du pourcentage de sommeil ayant lieu durant la nuit et de l'efficacité du sommeil. Cette étude permet de confirmer que des changements développementaux se produisent au niveau de plusieurs indices de sommeil au cours de la période préscolaire et de fournir des repères quantitatifs quant à ce qui est attendu au niveau de ces changements. Le troisième article visait à étudier la relation père-enfant en tant que potentiel prédicteur des différences interindividuelles dans les courbes de croissance de sommeil au cours de la période préscolaire. Pour 67 enfants, les courbes de croissance de sommeil entre 2 et 4 ans ont été estimées et la qualité des interactions père-enfant ainsi que l'orientation mentale paternelle (tendance du père à commenter les états mentaux présumés de l'enfant) ont été mesurées par observation à 18 mois. Le père a aussi complété un questionnaire évaluant son niveau d'implication auprès de son enfant lorsque celui-ci avait 2 ans. Les résultats n'ont démontré aucune association significative entre les paramètres des courbes de croissance de sommeil et le degré d'implication paternelle ou la qualité des interactions père-enfant. Cependant, les enfants dont le père émettait plus de commentaires appropriés sur leurs états mentaux à 18 mois avaient une plus grande proportion de sommeil durant la nuit ainsi qu'une plus courte durée de sommeil de jour et totale sur 24 heures à 2 ans. Par ailleurs, ces enfants présentaient par la suite des changements moins rapides sur ces variables de sommeil entre 2 et 4 ans. Ainsi, l'article 3 permet de conclure que les enfants exposés à un plus haut niveau d'orientation mentale paternelle semblent atteindre des patrons de sommeil plus matures plus tôt dans leur développement.
