Fondements et pratiques de l’enseignement de l’histoire à l’école PDF Download
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Author: Robert Martineau
Publisher: PUQ
ISBN: 276052504X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 320
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Book Description
Pourquoi apprend-on aujourd’hui l’histoire à l’école, pourquoi l’enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l’enseigner ? Pour répondre à cette question, l’auteur explore les racines de l’enseignement de l’histoire pour bien en mesurer l’évolution et son inextricable lien avec l’évolution de la société dans laquelle il s’inscrit. Il en retrace les fondements épistémologiques, en apprécie les fondements éthiques et politiques et, finalement, en saisit les fondements didactiques. Il s’intéresse ensuite à la pratique de cet enseignement dans la planification pédagogique, l’intervention en classe d’histoire, l’utilisation des ressources et l’évaluation des apprentissages. D’abord conçu pour les étudiants en formation des maîtres en enseignement de l’histoire, cet ouvrage ne propose pas une seule façon d’enseigner l’histoire, mais souhaite soutenir les futurs enseignants dans leur appropriation des fondements de leur pratique et les outiller dans les choix pédagogiques qu’ils auront à faire quotidiennement. Il s’adresse également aux enseignants en exercice désirant mettre à jour leur pratique et ses fondements.
Author: Robert Martineau
Publisher: PUQ
ISBN: 276052504X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 320
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Book Description
Pourquoi apprend-on aujourd’hui l’histoire à l’école, pourquoi l’enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l’enseigner ? Pour répondre à cette question, l’auteur explore les racines de l’enseignement de l’histoire pour bien en mesurer l’évolution et son inextricable lien avec l’évolution de la société dans laquelle il s’inscrit. Il en retrace les fondements épistémologiques, en apprécie les fondements éthiques et politiques et, finalement, en saisit les fondements didactiques. Il s’intéresse ensuite à la pratique de cet enseignement dans la planification pédagogique, l’intervention en classe d’histoire, l’utilisation des ressources et l’évaluation des apprentissages. D’abord conçu pour les étudiants en formation des maîtres en enseignement de l’histoire, cet ouvrage ne propose pas une seule façon d’enseigner l’histoire, mais souhaite soutenir les futurs enseignants dans leur appropriation des fondements de leur pratique et les outiller dans les choix pédagogiques qu’ils auront à faire quotidiennement. Il s’adresse également aux enseignants en exercice désirant mettre à jour leur pratique et ses fondements.
Author: Catinca Adriana Stan
Publisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 2763728901
Category : Education
Languages : fr
Pages : 204
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Le nouveau programme d’histoire des 3e et 4e années du secondaire sera inévitablement le reflet du rapport de forces entre les historiens et les didacticiens, représentants de deux visions différentes de l’histoire. Dans ce débat, les concepts de citoyenneté et de nation semblent s’exclure mutuellement, l’un encourageant l’élève à s’intégrer comme individu, l’autre s’adressant à lui comme membre d’une collectivité politique. Au bénéfice des enseignantes et enseignants qui travaillent en première ligne, nous avons réuni dans cet ouvrage les partisans de ces deux visions tout en suggérant, en introduction et en conclusion, qu’elles sont complémentaires et tout à fait compatibles avec l’enseignement de l’histoire nationale.
Author: Félix Bouvier
Publisher:
ISBN: 9782894485613
Category : Canada
Languages : fr
Pages : 174
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Le nouveau programme de formation en histoire et éducation à la citoyenneté, inspiré de l'histoire sociale et des plus récents travaux de didacticiens, vise à réfléter la diversification de la société québécoise. Pour certains, cela remet en cause l'histoire nationale. Mais le "renouveau pédagogique" évolue dans ses approches et sa pédagogie. L'apprentissage par les élèves du primaire et du secondaire des réalités historiques du Québec et du monde, à l'aide de situations d'apprentissage novatrices, tout comme les effets du nouveau curriculum, commencent à peine à être étudiés. [Memento].
Author: Josée Legault
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 107
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Author: Robert Martineau
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296388132
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 400
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L'histoire et son enseignement sont sur la sellette dans plusieurs sociétés démocratiques occidentales. Dans cet ouvrage, l'auteur affirme que pour répondre aux critiques souvent entendues, il est impératif que les enseignants clarifient pour eux-mêmes et pour leurs élèves la nature de l'histoire que l'on enseigne à l'école ainsi que sa fonction sociale. Dans cet esprit, il propose ici une contribution à l'élaboration des fondements didactiques de l'enseignement de l'histoire et plus particulièrement de la pensée historique
Author: Louis Philippe Audet
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 436
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L'héritage français - L'enseignement en Nouvelle France (1608-1760). L'héritage anglo-saxon- L'évolution de l'enseignement au Québec de la conquête à l'acte d'union (1840). Lois et structures fondamentales du système scolaire québécois (1840-1875)- Une province, deux systèmes scolaires (1876-1959)- La réforme scolaire (1959-1971)
Author: Société des professeurs d'histoire du Québec. Congrès
Publisher:
ISBN: 9782896645145
Category : Civics
Languages : fr
Pages : 0
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Author:
Publisher: Education Quebec
ISBN: 9782550257431
Category :
Languages : fr
Pages : 80
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Author:
Publisher:
ISBN: 9782896647415
Category : Canada
Languages : fr
Pages : 508
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