L'Enseignement dans les écoles d'architecture PDF Download
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Author: Ministère de L'Equipement du Logement et des Transports
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Languages : fr
Pages : 0
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Author: Ministère de L'Equipement du Logement et des Transports
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Author: France. Direction de l'architecture et de l'urbanisme. Sous-direction des enseignements et des professions
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Languages : fr
Pages : 26
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Author: France. Direction de l'architecture et de l'urbanisme. Sous-direction des enseignements et des professions
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Languages : fr
Pages : 109
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Author: France. Direction de l'architecture et de l'urbanisme
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Pages : 109
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Author: France. Ministère de l'Equipement, du Logement, de l'Aménagement du Territoire et des Transports
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Pages : 109
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Author: Ali Cheikhrouhou
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747528189
Category : Architecture
Languages : fr
Pages : 278
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Concevoir et faire l'architecture : des professionnels mus par la volonté de comparer et de proposer croisent leurs expériences, leurs réflexions. Ils nous livrent un ensemble de manières de penser ces process de conception et de les mettre en œuvre comme autant de pistes à explorer pour le lecteur. L'ouvrage propose, chemin faisant, des stratégies et des postures, des modèles opératoires et des instants privilégiés d'enseignement, des coopérations avec d'autres praticiens et des éclairages de séquences de conception, des ouvertures sur des supports et des outils... Ces propositions sur tels ou tels segments du processus participent de cette " révolution silencieuse " de la reproduction des compétences architecturales. Même si elle n'est pas à exclure, la rencontre des œuvres ou des génies d'architecture ne saurait être " la " fibre édifiante pour les nouvelles générations d'architectes. Déclencher et soutenir des désirs d'architecture, embarquer des méthodes pour l'exercice de l'art et l'enseignement, ouvrir une large fenêtre sur la ville et l'environnement... constituent bien une entreprise nouvelle, contemporaine, et l'engagement de bon nombre des intervenants dans cette voie est souligné. Inspirée de l'ardente nécessité de la recherche et du refus de réduire le projet à un exercice pauvre et scolaire, elle donne sens à la volonté de l'arrimer à cette recherche en vue de l'inscrire dans un enseignement supérieur de l'architecture et de ne plus s'en remettre au seul génie.
Author: Michel Denès
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Languages : fr
Pages : 493
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LA DISPARITION DE LA SECTION ARCHITECTURE DE L'ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES BEAUX-ARTS EN 1969, PUIS LA CREATION DES UNITES PEDAGOGIQUES D'ARCHITECTURE FORMENT LE CADRE DE CE TRAVAIL. LES ECOLES ETUDIEES SONT CELLES DE VERSAILLES, NANTES AINSI QUE L'ECOLE SPECIALE D'ARCHITECTURE. LA RECHERCHE S'OUVRE SUR UN RAPPEL DE LA SITUATION DE CE DOMAINE D'ENSEIGNEMENT DEPUIS LE XVIIE SIECLE. LA THESE INTERROGE LES CHOIX DU LEGISLATEUR DE PLACER CET ENSEIGNEMENT DANS UN ENSEMBLE DEFINI POUR L'ACCUEILLIR. LA CREATION DE CET ISOLAT N'A-T-IL PAS EU POUR EFFET LA SURVIE ET LA PRESERVATION D'UNE FORME D'ENSEIGNEMENT ARCHAIQUE? A LA DISPARITION DES FORMES PEDAGOGIQUES PROPRES A L'ECOLE DES BEAUX-ARTS VA BIENTOT REPONDRE LA CONSTRUCTION DE PROTOCOLES QUI CORRESPONDENT AUX TENTATIVES FAITES POUR PARVENIR A UNE NOUVELLE DEFINITION DU CHAMP DE L'ARCHITECTURE. LA PREMIERE PARTIE DETAILLE LES ALEAS D'UNE POLITIQUE MINISTERIELLE MARQUEE D'UN RELATIF ABANDON ET OU SE SUCCEDENT LES PERIODES DE LAISSER-FAIRE ET DE RAPPEL A L'ORDRE. LA SECONDE PARTIE PORTE SUR LES TENTATIVES DE RECONSTRUCTION DISCIPLINAIRE. L'ENSEIGNEMENT DE L'ARCHITECTURE EST APPROCHE A PARTIR D'OPPOSITIONS. SONT ABORDEES LA QUESTION DES METHODES DANS L'ENSEIGNEMENT, LES RELATIONS ARCHITECTURE ET LITTERATURE, L'ABANDON PUIS LE RETOUR AU DESSIN ENFIN LA NOTION DE PROJET COMME CRITERIUM DE CET ENSEIGNEMENT. LA DERNIERE PARTIE INSISTE SUR LES AVANCEES, LES OCCASIONS MANQUEES, LES PESANTEURS QUI ONT MARQUE QUELQUES UNES DES TENTATIVES DE TRANSFORMATIONS DU DOMAINE - D'ABORD L'ECHEC DES ECOLES A DEPLACER LA QUESTION URBAINE PUIS LA TENTATIVE DE TRANSFORMER LA RELATION A L'HISTOIRE. ENFIN, UNE CHRONIQUE DES TROIS ECOLES ECLAIRE LA QUESTION DE LEUR FONDATION ET DE LEUR DEFINITION. EN EPILOGUE, L'AUTEUR TISSE LES LIENS ET LES CONTINUITES QUI RATTACHENT L'HISTOIRE RECENTE A UN MOUVEMENT QUI RESTE CARACTERISTIQUE DES RELATIONS QU'ENTRETIENNENT LES ECOLES D'ARCHITECTURES, LES ARCHITECTES ET L'ETAT DEPUIS DEUX SIECLES.
Author: École du génie civil
Publisher:
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Languages : fr
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Author: Kyriakoula Siskou-Tsoukala
Publisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 14
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Category : Architecture
Languages : fr
Pages : 111
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