L'éducation physique et le sport à l'école en Europe PDF Download
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Author: European Commission. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency
Publisher:
ISBN: 9789292014568
Category : Comparative education
Languages : fr
Pages : 72
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Book Description
L'éducation physique et le sport à l'école en Europe vise à décrire la situation de l'éducation physique et des activités sportives à l'école dans 30 pays européens. Le rapport porte sur l'enseignement primaire et secondaire inférieur et aborde les thèmes suivants: les stratégies nationales et les initiatives à grande échelle, le cas échéant, le statut de l'éducation physique dans les programmes d'études définis au niveau central et dans les documents d'orientation, le temps d'enseignement annuel recommandé, l'évaluation des élèves, la formation des enseignants, les activités extrascolaires et les réformes prévues. Le rapport est le résultat d'une analyse approfondie des principales données transmises par les unités nationales d'Eurydice et peut être considéré comme la première tentative de la Commission européenne pour recenser les principales préoccupations et les points forts en matière d'éducation physique à l'école dans les pays européens -- EU Bookshop.
Author: European Commission. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency
Publisher:
ISBN: 9789292014568
Category : Comparative education
Languages : fr
Pages : 72
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L'éducation physique et le sport à l'école en Europe vise à décrire la situation de l'éducation physique et des activités sportives à l'école dans 30 pays européens. Le rapport porte sur l'enseignement primaire et secondaire inférieur et aborde les thèmes suivants: les stratégies nationales et les initiatives à grande échelle, le cas échéant, le statut de l'éducation physique dans les programmes d'études définis au niveau central et dans les documents d'orientation, le temps d'enseignement annuel recommandé, l'évaluation des élèves, la formation des enseignants, les activités extrascolaires et les réformes prévues. Le rapport est le résultat d'une analyse approfondie des principales données transmises par les unités nationales d'Eurydice et peut être considéré comme la première tentative de la Commission européenne pour recenser les principales préoccupations et les points forts en matière d'éducation physique à l'école dans les pays européens -- EU Bookshop.
Author: Gilles Klein
Publisher:
ISBN: 9782867131165
Category :
Languages : fr
Pages : 413
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Author: Séminaire européen sur l'éducation physique et sportive à l'école élémentaire$ (1985 : Bilbao)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: Brigitta Höger
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830991673
Category : Education
Languages : en
Pages : 410
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Book Description
During the past decades, the scientific discipline of Sports Didactics has developed in a heterogenous manner across national borders and individual university locations in Europe. Its position and situatedness has been characterised by its relation to and differentiation from Sports Pedagogy and other sub-disciplines within sports and educational sciences. The significance of Sports Didactics remains closely connected to the role of the school subject Physical Education as well as Physical Education Teacher Education at universities and colleges. This collected volume provides an overview of the subject understandings, theory landscapes, research contexts and practice models across 24 European countries along five lines of investigation: national historical developments of Sports Didactics, main trends and tendencies of theoretical differentiation, application fields of research and theory formation, recent research perspectives and possible future developments.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Author: Dominique Bodin
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287170774
Category : Sports & Recreation
Languages : en
Pages : 202
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Book Description
Defending ethics in sport is vital in order to combat the problems of corruption, violence, drugs, extremism and other forms of discrimination it is currently facing. Sport reflects nothing more and nothing less than the societies in which it takes place. However, if sport is to continue to bring benefits for individuals and societies, it cannot afford to neglect its ethical values or ignore these scourges. The major role of the Council of Europe and the Enlarged Partial Agreement on Sport (EPAS) in addressing the new challenges to sports ethics was confirmed by the 11th Council of Europe Conference of Ministers responsible for Sport, held in Athens on 11 and 12 December 2008. A political impetus was given on 16 June 2010 by the Committee of Ministers, with the adoption of an updated version of the Code of Sports Ethics (Recommendation CM/Rec(2010)9), emphasising the requisite co-ordination between governments and sports organisations. The EPAS prepared the ministerial conference and stepped up its work in an international conference organised with the University of Rennes, which was attended by political leaders, athletes, researchers and officials from the voluntary sector. The key experiences described in the conference and the thoughts that it prompted are described in this publication. All the writers share the concern that the end result should be practical action - particularly in terms of the setting of standards - that falls within the remit of the EPAS and promotes the Council of Europe's core values.
Author: Consejo de Europa
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 215
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Author: Grégory Quin
Publisher: Alphil-Presses universitaires suisses
ISBN: 2889304884
Category : Sports & Recreation
Languages : fr
Pages : 260
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Book Description
Apolitique sur la scène internationale sportive, le sport devient dans les écoles un puissant outil de formation (et de contrôle) de la jeunesse au service des projets politiques des gouvernements de tous bords. Obligatoire à l’école depuis la deuxième moitié du XIXe siècle en Europe, l’éducation physique (la « gymnastique » !) scolaire verra ses contenus définis par les États, mais surtout par les enseignants responsables de la branche. « Universitaires » depuis le début du XXe siècle à travers le continent, les formations des futurs maître·se·s d’éducation physique ont beaucoup évolué depuis la fin du XIXe siècle. Ces transformations sont les conséquences de dynamiques internes au champ académique, des dynamiques socio-politico-économiques que traverse l’Occident, mais aussi des transformations de l’espace du sport de haut niveau, où le besoin en savoirs scientifiques explose en marge d’une instrumentalisation politique persistante. Un tournant majeur est la période qui s’étend entre les années 1990 et 2000, entre la mise en oeuvre de nouvelles institutions para-universitaires de formation pédagogique, l’introduction des réformes dites « de Bologne » et l’amorce d’un développement du champ sportif, appelant de nouvelles compétences de la part de ses acteurs. Entre ces deux dates, les principales universités occidentales vont introduire des nouvelles formations en « sciences du sport », avec pour un abandon progressif d’une spécialisation exclusive en « éducation physique » au profit d’enseignements et de recherches dans les différentes sciences de base, définissant des orientations nouvelles de formation en activités physiques adaptées, en entraînement, ou en management du sport. Dans le cadre de ce projet collectif, notre ambition est de donner à lire la complexité des processus aboutissant aux formations contemporaines en sciences du sport. S’il ne s’agit pas de créer des liens arbitraires entre les pionniers de la gymnastique du début du XIXe siècle et les formations en management du sport qui font aujourd’hui le succès des instituts à travers l’Europe, force est de constater que l’éducation physique est un objet particulièrement stimulant qui appelle à de nouveaux travaux aux confins de dynamiques transnationales et de processus d’affirmation nationale.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 152
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Author: Michaël Attali
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804184730
Category : Education
Languages : fr
Pages : 402
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Book Description
Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique. Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l’éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.
