L'autorité éducative dans la classe PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download L'autorité éducative dans la classe PDF full book. Access full book title L'autorité éducative dans la classe by Bruno Robbes. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Bruno Robbes
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710140063
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 275
Get Book Here
Book Description
Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient. L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable. Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner ! Bruno ROBBES a reçu le prix Louis CROS pour ses travaux sur l'autorité éducative de l'enseignant.
Author: Bruno Robbes
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710140063
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 275
Get Book Here
Book Description
Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la « restauration » de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient. L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur « la tenue de classe ». L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté, afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable. Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner ! Bruno ROBBES a reçu le prix Louis CROS pour ses travaux sur l'autorité éducative de l'enseignant.
Author: Eirick Prairat
Publisher: Presses Universitaires de Nancy
ISBN: 9782814300477
Category :
Languages : fr
Pages : 158
Get Book Here
Book Description
L'autorité ne va plus de soi. On s'interroge, certains se réjouissent, d'autres plus nombreux s'inquiètent... En tous cas, une des confusions les plus communes au sujet de l'autorité consiste à l'identifier à une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental qu'elle entretient avec le temps. La première partie du présent ouvrage ré-interroge ce lien que notre modernité semble distendre. Dans la seconde partie, il est exclusivement question d'école et d'enseignement. Si effectivement, l'autorité est intrinsèquement liée à la question de la transmission, alors l'école est bien le lieu " naturel " de l'autorité, le lieu où se joue le legs d'un héritage et où se met en scène, bien souvent sur un mode exacerbé et inquiet, le scénario de la crise. Est alors examinée une série de questions vives : l'héritage de l'Education nouvelle, la question du partage de l'autorité entre parents et enseignants ou encore comment se construit, in situ, dans le jeu complexe des interactions, c'est-à-dire au sein même de la classe, une posture d'autorité. Cet ouvrage, coordonné par Eirick Prairat, est le fruit d'une réflexion et d'un travail collectif qui a été mené, pendant plus de deux ans, au sein de l'équipe Normes et valeurs du Laboratoire Interuniversitaire de Sciences de L'Education et de l'Information (LISEC, EA 2310) et qui s'est terminé par le séminaire du 11 janvier 2011 (L'autorité éducative en questions). Les contributions de Myriam Revault d'Allonnes et de Bruno Robbes sont venues, dans un second temps, compléter et enrichir ce travail
Author: Lynda Chouiten
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1443892130
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 340
Get Book Here
Book Description
In a twenty-first century which celebrates freedom and equality while also beginning to question the lax attitudes and methods which have triumphed since the late Sixties, reflecting on the concept of authority is as necessary as ever. What role does, and should, authority play in political, social, and academic organization? Should one plead for stricter or more flexible authority? Where does the frontier between authority and authoritarianism lie? In examining these, and other related questions, this volume, postulating the interconnectedness between authority and discourse, also discusses the rhetorical strategies whereby authority is constructed, manifested, and resisted. Pertaining to subjects as various as politics, culture, literature, history, and pedagogy, the twenty chapters which constitute this book offer an interdisciplinary, yet thematically coherent, coverage of the question under discussion, and encompass a wide historical and spatial scope, which ranges from the Islamic Middle Ages to twenty-first century America, passing through nineteenth- and twentieth-century Europe, India, and North Africa on the way.
Author: Cécile Foussard
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011402875
Category : Education
Languages : fr
Pages : 115
Get Book Here
Book Description
La question de l'autorité est remise au goût du jour, comme si elle avait disparu de nos écoles. Il est vrai que les lois d'orientation placent l'élève au cœur du système éducatif, laissant uniquement à l'enseignant ses pratiques pédagogiques comme outil pour affirmer son autorité. Pourtant, aujourd'hui, ce n'est plus suffisant car de plus en plus d’enseignants se trouvent véritablement éprouvés par leurs élèves. Cet ouvrage cherche à partager des idées pratiques afin de les aider à se construire une « nouvelle autorit頻. Les points forts : - une réflexion d'actualité - des cas pratiques facilement transférables - des fiches de mise en œuvre en classe Sommaire : Introduction Partie 1 : Qu'est-ce que la construction de l'autorité ? 1. Une notion complexe 2. Une autorité ou des autorités ? 3. L'autorité ancrée dans l'histoire 4. L'autorité, une compétence à part entière 5. Des préalables à la construction de l'autorité 6. Un travail en partenariat Partie 2 : Comment construire une autorité efficace ? 1. Bien débuter l'année 2. Observer ses élèves 3. Motiver ses élèves 4. Instaurer le « face à face » 5. Prendre la parole 6. Avoir confiance en soi Partie 3 : Comment construire une relation maître-élève de qualité ? 1. Instaurer une relation privilégiée 2. Instituer le respect 3. Instaurer l'écoute 4. S'appuyer sur le dessin 5. Utiliser le journal intime 6. Proposer la fiche de réflexion Partie 4 : Comment mettre en pratique l'autorité ? 1. Des approches différentes 2. De l'importance du positionnement de l'enseignant 3. Des procédés qui fonctionnent 4. Les bilans de fin de semaine 5. La validité du système choisi 6. Sanction et punition 7. Quelles punitions sommes-nous en mesure de donner ? 8. La récompense Partie 5 : Des pratiques, pour quoi faire ? 1. Les règles de fonctionnement 2. Les règles de vie de la classe 3. La loi de l'école ou le règlement intérieur 4. Initier aux débats réglés Conclusion Annexes Auteurs : Cécile Foussard est professeur des écoles spécialisée (option A), en poste actuellement à l'EREA de Montgeron (91) avec des élèves présentant des troubles spécifiques du langage. Public ciblé : Professeurs, formateurs, éducateurs, étudiants
Author: Guillaume CAILLAUD
Publisher: ESF Sciences Humaines
ISBN: 2710137054
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 321
Get Book Here
Book Description
La question de l’autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d’enseignant, surtout en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aigüe. C’est pourquoi cet ouvrage s’adresse particulièrement à ceux qui entrent dans le métier. Mais, il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes pour créer des conditions favorables à l’enseignement. Ceux qui souhaitent améliorer leurs relations avec les élèves trouveront ici des pistes pour y arriver. Enfin, il n’est pas indispensable d’être en difficulté dans les classes pour s’atteler à progresser dans ce domaine. La méthode de Guillaume Caillaud a déjà été testée avec succès auprès de professeurs stagiaires qui l’apprécient fortement. Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d’accès, très opérationnel et synthétique. Le lecteur y trouvera de nombreux témoignages et cas concrets, ainsi que des exercices et des tests.
Author: Jean Lombard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747540790
Category : Authority
Languages : fr
Pages : 172
Get Book Here
Book Description
On attendait de l'école, il n'y a pas si longtemps, qu'elle mette fin à l'incivilité et à la violence par un apport d'éducation à la citoyenneté. L'aggravation du désordre et des difficultés de tous ordres rencontrées pair l'institution scolaire conduit à réclamer à présent le retour de l'autorité. Cette revendication insistante appelle une réflexion sur la relation du savoir et du pouvoir, sur les places respectives de la rencontre avec le inonde et de la transmission dans le processus éducatif, sur la contradiction entre l'idéal pédagogique de non-directivité et la fonction magistrale. Ces six études de Bernard Jolibert, Jean Lechat, Bruno Barthelmé, Yves Lorvellec, Gérard Guillot et Bernard Vandewalle rapportent la situation d'urgence que connaît aujourd'hui l'école aux interrogations majeures de la philosophie de l'éducation. La problématique de l'autorité renvoie en effet à la place faite aux savoirs et donc à l'avenir du modèle éducatif humaniste, dont la déscolarisation croissante de l'école montre toute l'incertitude.
Author: Eirick PRAIRAT
Publisher: Eres
ISBN: 2749222982
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 90
Get Book Here
Book Description
« En dix années d'enseignement en IUFM, les jeunes professeurs n'ont cessé de m'interroger sur la manière de conduire la classe, sur l'autorité, la contrainte, la discipline, les sanctions... Au fil des années, j'ai eu le sentiment que leurs questions devenaient de plus en plus pressantes. Cet ouvrage n'est pas une réponse aux mille et une questions qui m'ont été adressées, c'est une suggestion, mieux, une proposition de travail. Et comme la discipline est non seulement affaire de techniques et d'organisation mais aussi de posture et de place, on peut dire de ce petit livre qu'il s'adresse à tout éducateur soucieux de réfléchir sur le sens du travail éducatif. » Dans cet ouvrage clair et concis, Eirick Prairat s'attache à décrire, à expli quer et à analyser les phénomènes d'indiscipline qui menacent l'ordre scolaire. Il incite le lecteur - enseignant, éducateur, animateur...- à penser et à organiser la vie du groupe en liant la nécessaire dimension instrumentale de la discipline à l'horizon de responsabilité que poursuit toute action éducative. Pas de remèdes miracles ou de techniques magiques mais des dispositifs que les enseignants et les équipes peuvent s'approprier et aménager selon leurs expériences et les ressources du lieu où ils exercent. Mise en vente le 07 mars 2013
Author: Bruno Robbes
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 1068
Get Book Here
Book Description
Le paradigme de l’autorité éducative développé dans cette thèse tente de repenser une question sur laquelle bute l’enseignant : comment exercer son autorité ? S’accorder sur une redéfinition de l’autorité éducative, à partir de sa socio-psychogénèse et de son étymologie, est indispensable. Des entretiens cliniques ont contribué à élucider les significations inconscientes de l’autorité, en lien avec les histoires singulières. Des entretiens d’explicitation ont permis de mettre au jour les savoirs d’action mobilisés par ces mêmes enseignants dans la pratique de l’autorité, à travers des situations spécifiées. Les interventions verbales dominent dans la transmission des messages, mais des savoirs liés au corps s’avèrent souvent plus efficaces. Enfin, des liens sont établis entre le sens conscientisé des actions et quelques-unes de leurs significations inconscientes. Ainsi, l’autorité de l’enseignant n’est pas « naturelle » mais résulte d’une construction de savoirs dans l’action.
Author: Didier Pleux
Publisher:
ISBN: 9782415008055
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Author:
Publisher: KARTHALA Editions
ISBN: 2811112553
Category :
Languages : en
Pages : 266
Get Book Here
Book Description
