Langage et école maternelle PDF Download
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Author: Mireille Brigaudiot
Publisher:
ISBN: 9782401085633
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Les programmes de 2021 sous-tendent cette mise à jour : recentrer le langage comme activité noyau dur du développement des enfants.Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace pour révéler l'importance des apprentissages de 2 à 6 ans,comprendre l'intérêt d'outils théoriques bien choisis Interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès, organiser l'enseignement sans rigidité mais avec rigueur, pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs.
Author: Mireille Brigaudiot
Publisher:
ISBN: 9782401085633
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Les programmes de 2021 sous-tendent cette mise à jour : recentrer le langage comme activité noyau dur du développement des enfants.Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace pour révéler l'importance des apprentissages de 2 à 6 ans,comprendre l'intérêt d'outils théoriques bien choisis Interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès, organiser l'enseignement sans rigidité mais avec rigueur, pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs.
Author:
Publisher: Canopé - CNDP
ISBN: 9782240031426
Category :
Languages : fr
Pages : 216
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Book Description
Guide pour l'application des programmes de 2008
Author: Mireille Froment
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710116189
Category : Children
Languages : fr
Pages : 220
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Book Description
Cet ouvrage analyse les échanges langagiers quotidiens d'élèves de maternelle autour d'une marionnette que chacun à leur tour ils ramènent le soir à la maison. Il s'agit de montrer la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs, de caractériser les façons de faire et les façons d'être de chacun. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobilise. De larges extraits des paroles échangées sont cités et commentés dans l'ensemble de l'ouvrage. Le lecteur est ainsi à même de juger comment l'observation d'un dialogue scolaire mené sur une longue durée modifie le regard habituel porté sur les interactions en classe : notamment, l'importance des dispositifs pédagogiques et de l'histoire des interactions est mise en évidence, le point de vue sur ce qui est habituellement pris comme des dysfonctionnements (bruits, brouhahas) est modifié, et aussi, cette observation permet de caractériser les différents styles des élèves. Cet ouvrage est donc adressé à tous ceux qui se préoccupent du langage et de ses pratiques dans le milieu scolaire : formateurs, enseignants innovateurs, étudiants et aussi chercheurs dans le champ de l'acquisition du langage, de la didactique du français et plus largement de l'éducation. Ils trouveront des perspectives pour l'action didactique, organisées autour de la prise en compte des différents paramètres de la situation, de leur mode de fonctionnement, des conditions dans lesquelles ils peuvent se montrer favorables ou défavorables aux maniements langagiers des enfants.
Author: Claudine Revillon
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 94
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Author: Christiane Bres
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 260
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Book Description
Author: Céline Lanoe͏̈
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 41
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Book Description
Author: Julie Souchard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Alors que le Ministères de la Santé et de l'Education Nationale développent des actions de prévention et de dépistage précoce, alors que les chercheurs affirment le lien entre les troubles du langage oral et les troubles de l'acquisition du langage écrit, il nous semblait important de mettre en place un partenariat enseignants/orthophonistes, par le biais d'un livret d'information sur le langage à l'école maternelle. Nous aborderons en premier lieu le langage oral et ses troubles, nous verrons ensuite à travers le lien langage oral/langage écrit, pourquoi en présence de troubles du langage il est difficile d'accéder à l'écrit. Nous présenterons les actions de prévention menées à l'échelle nationale en particulier celles destinées aux enfants des écoles maternelles (entre 3 et 6 ans). Enfin, nous constaterons le manque de formation des enseignants dans le domaine du langage , notamment pour cette tranche d'âge. Dans une seconde partie nous aborderons les différentes étapes qui nous ont permis de créer ce livret. Des premiers contacts avec les enseignants, pour évaluer avec eux leurs besoins dans le domaine du langage, mais aussi pour faire le point sur l'orthophonie (les différents lieux d'exercice, les pathologies prises en charge, le public auprès duquel interviennent les orthophonistes...), en passan tpar la création et l'analyse avec les enseignants d'un livret provisoire, jusqu'à l'aboutissement de notre projet : la création du livret définitif.
Author: Odile Jaussaud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 76
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Author: Andrée Andraud
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 62
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Author: Pascale Drion
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 448
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