La visión de los estudiantes de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira con respecto al proceso de enseñanza aprendizaje desde la perspectiva del uso de las tecnologías de la información y la comunicación PDF Download
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Author: Eduardo Betancourt Angel
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Resumen: El contenido del presente trabajo muestra los detalles que la intervención de las Tecnologías de la información y la comunicación (Que de aquí en adelante nos referiremos como TIC), tienen en los procesos educativos, particularmente en los de estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), esto con el propósito de enriquecer la mirada del programa evidenciando un análisis del uso tecno pedagógico que los estudiantes del mencionado programa llevan a cabo en sus procesos de enseñanza- aprendizaje...
Author: Eduardo Betancourt Angel
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Resumen: El contenido del presente trabajo muestra los detalles que la intervención de las Tecnologías de la información y la comunicación (Que de aquí en adelante nos referiremos como TIC), tienen en los procesos educativos, particularmente en los de estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), esto con el propósito de enriquecer la mirada del programa evidenciando un análisis del uso tecno pedagógico que los estudiantes del mencionado programa llevan a cabo en sus procesos de enseñanza- aprendizaje...
Author: Juan Guillermo Bañol Bueno
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Resumen: El presente trabajo, está orientado a la observación y descripción de las actividades que se llevan a cabo entre el docente y los estudiantes de la asignatura Informática Educativa I de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP),abordando la complejidad del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje, sin desconocer el periodo de transición en el que los docentes deben contar para la apropiación de estas herramientas. En este sentido, la investigación pretende evidenciar el impacto de las TIC y el uso real de interacción que tienen en el aula de clase, más exactamente en estudiantes de primer semestre que inician su reconocimiento de la tecnología informática como medio para el aprendizaje, privilegiando así el proceso educativo...
Author: Yorman Julián González Ramírez
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Author: David Restrepo Suárez
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Resumen: Las tecnologías de la información y la comunicación en especial el computador como herramienta tecnológica, permite se den nuevas posibilidades de enseñanza y aprendizaje a partir de estrategias pedagógicas que sirvan a la construcción, planeación e inserción de las prácticas educativas. Con el objetivo de evidenciar que pasa con el uso del computador por parte de los docentes dentro del aula de clase, se plantea la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es el uso que se le da a las TIC, específicamente el computador por parte de los docentes en el proceso de enseñanza con los estudiantes de la asignatura de "Informática" de la Universidad Tecnológica de Pereira de la carrera de Licenciatura en Etno - educación y Desarrollo Comunitario? Investigación que se ubica dentro del artículo 7 del acuerdo 25 de la universidad tecnológica de Pereira, como un estudio de investigación o innovación. Para lo cual se tomó el problema de capacitación docente en TIC, En lo cual se evidencio y se enmarco los usos del computador entendiendo a esta TIC, mas como un soporte que auxilia en la gestión de contenidos a través de herramientas (software) que facilitan su almacenamiento, organización, comunicación, uso de software e implementación de búsquedas, en el proceso de enseñanza aprendizaje que el docente brinda a través del manejo o uso de la herramienta. Proceso bajo el cual se describieron usos categorizados de la A - G con respecto a los usos que el docente realizara durante las tres sesiones pedagógicas analizadas frente al manejo del computador. Que dio como resultado entre lo más relevante, que el docente hace uso de esta tecnología en un 55,7% como elemento auxiliar en la actividad docente y un 46,6% como elemento tecno instruccional.
Author: Emerson Jaramillo Echeverry
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Resumen: En el mundo contemporáneo, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están inmersas en una gran cantidad de campos sociales; uno de estos está referido al contexto educativo, puesto que las dinámicas del mundo actual son tan flotantes, es necesario un cambio metodológico y conceptual para el avance de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las tecnologías de la comunicación y la información. Dentro de este marco referente a lo inclusivo entre lo educativo y las TIC, existe el programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira...
Author: Luisa Fernanda Morales Medina
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Resumen: Esta investigación, tiene por título 'Usos y apropiaciones de los Medios de comunicación de orden audiovisual en los procesos de enseñanza y aprendizaje por parte de docentes y estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informáticas Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira, se diseñó, planeó, aplicó y concretó en un lapso–no continuo- de dos años y dos meses, a partir del planteamiento de un problema, una pregunta de investigación, objetivos, concepción del marco teórico y el estado del arte, la construcción de la metodología a utilizar en el proyecto, su aplicación y posterior sistematización y análisis de los resultados encontrados. El presente informe se concreta como el final de la investigación y se estructuró de la siguiente manera: Inicialmente, presentamos la construcción del objeto de estudio a partir de la reflexión en torno a la necesidad latente que tiene la educación de corresponder a la sociedad en cuanto a las transformaciones tecnológicas y de otras índoles y las exigencias que con estas se generan, para esto traemos en primera instancia a colación el texto de la UNESCO: 'Estándares de competencias en tic para docentes el cuál expone a cabalidad la creciente necesidad de que tanto docentes como estudiantes adquieran las competencias necesarias para acceder a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y construyan con la mediación de estas unos entornos de enseñanza y aprendizaje más amigables y afines con los cambios culturales, económicos, tecnológicos, educativos y de otras índoles a los que asistimos hoy por hoy... .
Author: Jennifer Ocampo Cedano
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Resumen: El presente trabajo se desarrolla teniendo en cuenta que la educación es uno de los pilares más importantes en la construcción de sociedad. En la actualidad, se encuentra inmersa en la era de las tecnologías, es por ello que los maestros enfrentan el reto de incorporar las TIC en su quehacer docente, reconociendo el papel que éstas tienen como potencializadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. En ese sentido nace el deseo de investigar sobre dicho fenómeno, ya que la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha guiado o planeado bajo una lógica que permite y promueve procesos significativos que procuran la construcción más que la repetición de conocimiento. Es por ello que se desarrolla el presente trabajo denominado: "TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje por parte de docentes y estudiantes del colegio Alfonso Jaramillo Gutiérrez de la ciudad de Pereira: hacia un abordaje desde la comunicación educativa", ya que, la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje implica no sólo un cambio en el formato en el que se presenta la información sino también un cambio educativo que aborde diferentes aspectos educativos y didácticos, por lo cual la tecnología debe hacer parte de las transformaciones como herramienta fundamental en la enseñanza y el aprendizaje...
Author: Maria Fernanda Restrepo
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Resumen: La siguiente investigación, se centra en la construcción de un ambiente híbrido de aprendizaje mediante la implementación de un AVA en la Institución Educativa Sur Oriental de la ciudad de Pereira específicamente en un grado quinto en la asignatura de sociales, durante el segundo semestre del año 2016. Este proyecto investigativo se construye bajo la perspectiva de los siguientes autores, Cesar Coll, Javier Onrubia y Luz Adriana Osorio, quienes proponen estrategias metodológicas que involucran las TIC en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Para lo anterior tenemos que, a partir de la implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) se hizo un análisis para evidenciar la construcción de un ambiente híbrido de aprendizaje con la finalidad de efectuar deducciones y reflexiones para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias sociales mediados por las Tecnologías de la Información y la comunicación desde ahora TIC...
Author: Yudy Andrea Rivas Hurtado
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Resumen: El presente trabajo de investigación denominado "Proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las Tic en la asignatura tecnología de los estudiantes del grado 11 de la modalidad de humanidades-español en la Institución INEM Felipe Pérez (Pereira)", tiene por finalidad describir el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las Tecnologías de Información y Comunicación en la modalidad de humanidades-español tanto en los estudiantes como en los docentes. Este estudio es de carácter descriptivo y para esto se debe recoger información sobre el conocimiento, capacitación, equipamiento, manejo, calidad de servicio, disponibilidad, frecuencia y uso de las Tic. Se ha diseñado, una entrevista cerrada estructurada para docentes y estudiantes, instrumento administrado a tres docentes y treinta estudiantes con sus respectivas preguntas cada grupo, de la institución educativa, vale mencionar que tanto el director como los docentes de la modalidad de humanidades-español de la I.E. accedieron a colaborar como un equipo de trabajo, y así llegar a que este proceso se pueda implementar en las demás modalidades. Es preciso reconocer que las nuevas tecnologías otorgan beneficios tanto económicos, sociales, pedagógicos como culturales a quienes las utilizan apropiadamente. "Acordemos, además, que la verdadera revolución se produce con la aparición y la difusión de la world wide web (www), puesto que ha permitido poner al alcance de todos el acceso a la información y a un sin fin de recursos de comunicación".1 El resultado principal de esta investigación quiere lograr que tanto estudiantes como docentes encuentren la relación de la modalidad mediada por las Tic y por ende hagan uso extensivo de estas encontrando beneficios en el proceso ...
Author: Paola Tatiana Toro Ríos
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Resumen: El principal objetivo de la presente investigación consistía en analizar el papel del practicante de la Licenciatura en Comunicación e informática educativa como sujeto activo en su formación académica, para esto partimos de la Transposición Didáctica como acto natural del proceso de enseñanza-aprendizaje. De tal manera que los resultados encontrados en este trabajo responden al espacio formativo que brinda la licenciatura a través de Enfokados Tv, el cual consiste en la planeación, construcción y visualización de un producto audiovisual educativo; se busca entonces a través de este espacio reivindicar la Transposición didáctica como hecho pedagógico, partiendo de dos puntos el primero el rol activo del estudiante, el segundo, pero no menos importante la formación académica en la educación superior. Para cumplimiento de los objetivos planteados se hace uso de distintas herramientas metodológicas, las cuales permitieron establecer los elementos comunes entre Enfokados y la Transposición Didáctica (transposición de saberes), describir el proceso de enseñanza/aprendizaje del practicante de Enfokados Tv y establecer las relaciones existentes entre la Transposición Didáctica y la formación académica del estudiante de Lcie. A la par reconocer otras estrategias didácticas de las que se vale tanto el estudiante como el docente del programa educativo Lcie; que validan Enfokados Tv como un espacio alterno que complementa la formación de los futuros licenciados...
