La resolución de los conflictos en y a través de la educación física PDF Download
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Author: Antonio Fraile Aranda
Publisher: Grao
ISBN: 8478277587
Category : Education
Languages : es
Pages : 208
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Book Description
La acción de convivir en la escuela consiste en que unos alumnos puedan compartir con otros ese espacio social, desde unos códigos normativos, así como evitar los conflictos ordinarios del aula. Por tanto, los programas educativos hacia una educación en valores, deben recoger aquellas competencias personales que permitan que el alumnado participe de ese proceso socioeducativo. La educación física, como materia que incide en el desarrollo integral de nuestro alumnado, debe ayudar a ese desarrollo ético y social a partir de unas actividades cooperativas que incidan en la solidaridad, la justicia social, la tolerancia o el diálogo, entre otras. Por ello, tanto a los docentes en general y de forma particular a los educadores de educación física, se les ofrece desde este libro pautas cooperativas sobre cómo resolver los conflictos que surgen en las aulas, así como actividades y estrategias metodológicas que ayuden a reflexionar a los escolares sobre dichos comportamientos, presentando criterios de evaluación formativa que pueden ayudarnos a revisar si se han obtenido dichas competencias cooperativas.
Author: Antonio Fraile Aranda
Publisher: Grao
ISBN: 8478277587
Category : Education
Languages : es
Pages : 208
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Book Description
La acción de convivir en la escuela consiste en que unos alumnos puedan compartir con otros ese espacio social, desde unos códigos normativos, así como evitar los conflictos ordinarios del aula. Por tanto, los programas educativos hacia una educación en valores, deben recoger aquellas competencias personales que permitan que el alumnado participe de ese proceso socioeducativo. La educación física, como materia que incide en el desarrollo integral de nuestro alumnado, debe ayudar a ese desarrollo ético y social a partir de unas actividades cooperativas que incidan en la solidaridad, la justicia social, la tolerancia o el diálogo, entre otras. Por ello, tanto a los docentes en general y de forma particular a los educadores de educación física, se les ofrece desde este libro pautas cooperativas sobre cómo resolver los conflictos que surgen en las aulas, así como actividades y estrategias metodológicas que ayuden a reflexionar a los escolares sobre dichos comportamientos, presentando criterios de evaluación formativa que pueden ayudarnos a revisar si se han obtenido dichas competencias cooperativas.
Author: Estiz González van Praet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 49
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Se analiza la importancia que tiene intervenir e intentar solucionar o disminuir los conflictos en las aulas lo antes posible y de la manera más adecuada, ya que puede perjudicar a la convivencia y al desarrollo de la clase. Así mismo se analizan las diferentes técnicas y/o estrategias más adecuadas para su resolución, destacando el diálogo y la mediación.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 127
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Author: Gil-Madrona, Pedro
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799875873
Category : Education
Languages : en
Pages : 431
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Book Description
In early childhood education, children find in their own body and movement the main way to get in touch with the reality that surrounds them and, therefore, acquire knowledge about the environment in which they grow and develop. Undoubtedly, the progressive discovery of the body itself as a source of feelings and sensations, as well as exploring the different possibilities of action and bodily functions, constitutes necessary experiences on which children's thinking is built. Furthermore, the affective relationships established in psychomotor education situations, and particularly through play, are essential for the emotional development of children. Physical Education Initiatives for Early Childhood Learners offers globalized educational practices, didactic approaches, and proposals for intervention around motor development in the children ages 0-6 years. The book specifically explores laterality, coordination, relaxation, rhythm, etc. and how these are achieved through games, music, and motor stories. This book is ideal for early childhood educators, physical education teachers, administrators, daycares, preschools, early childhood learning centers, researchers, academicians, and students interested in physical education’s role in early child development.
Author: Management Association, Information Resources
Publisher: IGI Global
ISBN: 1668453576
Category : Music
Languages : en
Pages : 469
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Book Description
Music is a vital piece of life that not only allows individuals a chance to express themselves, but also an opportunity for people and communities to come together. Music has evolved in recent years as society turns toward a digital era where content can be shared across the world at a rapid pace. Music education and how it is spread has a number of possibilities and opportunities in this new era as it has never been easier for people to access music and learn. Further study on the best practices of utilizing the digital age for music education is required to ensure its success. The Research Anthology on Music Education in the Digital Era discusses best practices and challenges in music education and considers how music has evolved throughout the years as society increasingly turns its attention to online learning. This comprehensive reference source also explores the implementation of music for learning in traditional classrooms. Covering a range of topics such as music integration, personalized education, music teacher training, and music composition, this reference work is ideal for scholars, researchers, practitioners, academicians, administrators, instructors, and students.
![Las habilidades sociales y la resolución de conflictos en el área de educación física, un marco de trabajo [Texto impreso]. PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/fOVcQwAACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Juan Paredes Mata
Publisher:
ISBN: 9788492685882
Category :
Languages : es
Pages : 41
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Author: Amparo Escartí Carbonell
Publisher: Grao
ISBN: 8499801412
Category : Education
Languages : es
Pages : 143
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Book Description
La aplicación del Programa de Responsabilidad Personal y Social en diversos centros educativos de nuestro país ha permitido, como ya lo viene haciendo con éxito a lo largo de más de treinta años en contexto americano, mostrar su efectividad entre nuestros escolares, proporcionando una guía concreta de actuación, aportando ejemplos de unidades didácticas y técnicas de trabajo que pueden resultar de especial utilidad a cuantos deseen darle un nuevo giro a la educación y pretendan colaborar en la solución de algunos problemas que actualmente la sociedad nos plantea.
Author: Antonio Sánchez Pato
Publisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 849823056X
Category : Education
Languages : es
Pages : 119
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El objetivo es desarrollar una cultura de la no violencia “que ayude a las personas a desvelar críticamente la realidad, a situarse ante ella, a resolver los conflictos de forma no violenta, y que, en definitiva, favorezca su desarrollo personal y el de los demás en una dirección positiva” (Mosquera, Lera y Sánchez, 2000, p. 9). Esto es así porque en los distintos ámbitos (con la familia, los amigos, en la escuela, en el deporte, etc.) de la vida diaria se producen conductas contrarias a una Educación para la no violencia. La Educación para la no violencia se opone al concepto de violencia, a la que define como aquello que obstaculiza la autorrealización humana (satisfacción de las necesidades básicas, materiales y no materiales). Por lo tanto, su filosofía nos llevará a una situación de paz si favorece el desarrollo personal; para ello se necesita que estén garantizados los derechos humanos (necesidades fisiológicas , sociales, ecológicas e intelectuales) y que los conflictos, que son inevitables, se resuelvan de forma no violenta. Si bien el juego limpio implica luchar contra todo esto, no significa que haya que obedecer las reglas ciegamente, sino que es preciso incidir más en una educación para la desobediencia ante las injusticias. La actitud de respeto y disciplina no debe conllevar el acatamiento de las reglas cuando son injustas. Por otra parte, la Educación para la no violencia se traduce en unas orientaciones o características pedagógicas que la encuadran en el ámbito de la Actividad Física y el Deporte, una de ellas es la Educación en Valores (Jares, 1991). ÍNDICE 1. DESARROLLO CONCEPTUAL 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 2.1. Educación en valores y Educación para la no violencia. 2.2. Resolución de conflictos. 2.3. Habilidades sociales y de comunicación 3. VARIABLES PARA EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE CURSO/UNIDAD DIDÁCTICA 3.1. Marco Legal 3.2. Título 3.3. Características del alumnado y justificación 3.4. Características del profesorado del curso 3.5. Instalaciones y materiales 3.6. Ámbito de intervención 3.7. Objetivos 3.8. Contenidos 3.9. Actividades 3.10. Temporalización 3.11. Metodología didáctica 3.12. Evaluación 3.13. Promoción del curso 2. PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÍTULO 4.1. Descripción de la unidad didáctica 4.2. Características del grupo y lugar de desarrollo de las actividades 4.3. Recursos materiales. 5. OBJETIVOS 6. CONTENIDOS 7. METODOLOGÍA 8. TEMPORALIZACIÓN 9. EVALUACIÓN 10. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3. CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS 11. BIBLIOGRAFÍA 12. BIBLIOGRAFÍA 12.1. General 12.2. Específica 12.3. Legislación 13. ANEXOS 13.1. Cartel de promoción del curso 13.2. Fichas 13.2.1. Cuestionario de hábitos deportivos 13.2.2. Ficha de datos personales 13.2.3. Cuestionario de gustos personales 13.2.4. Actividad evaluatoria 13.2.5. Cuestionario de evaluación del curso 13.3. Materiales de apoyo 13.3.1. Artículos de prensa 13.3.2. Cómic 13.3.3. Actividades de resolución de conflictos.
Author: SÁENZ-LÓPEZ BUÑUEL, PEDRO
Publisher: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva
ISBN: 8416621748
Category : Education
Languages : es
Pages : 260
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Socialmente se acepta sin discusiones que el deporte es un medio extraordinario para colaborar en la educación de los jóvenes. Si bien esto puede tener su parte de razón, los profesionales de la Educación Física tendremos que profundizar mucho más con objeto de actuar adecuadamente. Con esta idea se articula toda la obra en la que se reflexiona sobre los valores educativos que puede aportar una práctica deportiva bien orientada.
Author: Francisco Iniesta Pérez
Publisher:
ISBN: 9788499939582
Category :
Languages : es
Pages : 92
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En este libro se analizan diferentes casos que se pueden dar en nuestros centros y en nuestras clases de Educación Física, todos ellos relacionados con contenidos curriculares (salud, esquema corporal, habilidades y destrezas motrices, actividades físicas en el medio natural, juegos y deportes, expresión corporal, etc.) y que cada maestr@ dentro de su autonomía debe ser responsable de contextualizar estos casos a la problemática de su alumnado, de su centro, etc. El análisis de estos casos prácticos sigue unos pasos comunes, partiendo de una introducción y análisis de la situación, pasando por la contextualización del caso (población, centro, curso, n° de alumn@s, ...), haciendo referencia a la atención a la diversidad (ACNEAEs) y terminando con la intervención educativa (metodología, temporalización, recursos, interdisciplinariedad, elementos transversales, evaluación, desarrollo de sesiones, ...).
