Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère : guide pédagogique PDF Download
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Author: Mariette [VNV] Labonte
Publisher:
ISBN: 9782765701187
Category : Children with mental disabilities
Languages : fr
Pages : 130
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Book Description
Ce guide est d'abord destiné aux personnes intervenant auprès d'élèves du jardin d'enfants à la 8e année présentant une déficience intellectuelle légère (DIL), mais il peut également être utile aux enseignants du palier secondaire. Son but premier est d'offrir une meilleure compréhension de ces élèves et de leurs caractéristiques ainsi que de présenter des stratégies d'enseignement pour travailler avec eux. Ce guide est destiné à l'usage de l'ensemble du personnel enseignant et devrait également être accessible aux autres membres du personnel travaillant avec des élèves présentant une DIL. Les idées et les approches abordées dans ce guide serviront de tremplin au développement plus poussé de stratégies d'enseignement appropriées visant l'apprentissage des élèves présentant une DIL. Les notions présentées dans ce guide peuvent également être utiles à l'ensemble des élèves, surtout aux élèves présentant des caractéristiques semblables à celles des élèves présentant une déficience intellectuelle légère.
Author: Mariette [VNV] Labonte
Publisher:
ISBN: 9782765701187
Category : Children with mental disabilities
Languages : fr
Pages : 130
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Book Description
Ce guide est d'abord destiné aux personnes intervenant auprès d'élèves du jardin d'enfants à la 8e année présentant une déficience intellectuelle légère (DIL), mais il peut également être utile aux enseignants du palier secondaire. Son but premier est d'offrir une meilleure compréhension de ces élèves et de leurs caractéristiques ainsi que de présenter des stratégies d'enseignement pour travailler avec eux. Ce guide est destiné à l'usage de l'ensemble du personnel enseignant et devrait également être accessible aux autres membres du personnel travaillant avec des élèves présentant une DIL. Les idées et les approches abordées dans ce guide serviront de tremplin au développement plus poussé de stratégies d'enseignement appropriées visant l'apprentissage des élèves présentant une DIL. Les notions présentées dans ce guide peuvent également être utiles à l'ensemble des élèves, surtout aux élèves présentant des caractéristiques semblables à celles des élèves présentant une déficience intellectuelle légère.
Author: Mariette Labonté
Publisher:
ISBN: 9782765701194
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Author: Normand Leblanc
Publisher: Editions Cursus Universitaire
ISBN: 2924801311
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 349
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Book Description
Cet ouvrage s'adresse autant aux étudiants et intervenants de première ligne des domaines de l'éducation, de la rééducation, de la santé, des services de garde, qu'aux parents qui reçoivent ce diagnostic pour leur enfant, ainsi qu'à tous ceux qui sont intéressés ou dévoués au développement de la personne. Le but des auteurs est de rendre plus facile le parcours des parents et celui des divers intervenants, de restaurer leurs sentiments de compétence trop facilement ébranlés et de faciliter l'intervention éducative et rééducative qui échoit à chacun.
Author: Jean-Robert Poulin
Publisher: Letra Capital Editora LTDA
ISBN: 8577858863
Category : Education
Languages : fr
Pages : 287
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Book Description
La première partie de cet ouvrage traite des définitions et des causes de la déficience intellectuelle. Elle aborde aussi la question des théories cognitives. La deuxième partie est consacrée au développement intellectuel et à ses caractéristiques chez les personnes qui présentent une déficience intellectuelle. La stimulation et la remédiation cognitive sont également abordées. La troisième partie porte sur les processus d'apprentissage et sur la médiation des stratégies métacognitives et cognitives de résolution de problèmes chez ces individus. Enfin, la quatrième partie se penche sur la question de la surprotection et des écueils dont elle peut ponctuer le parcours scolaire. Elle présente également les étapes d'une étude de cas et propose différents outils pour sa réalisation.
Author: Jean-Robert Poulin
Publisher: Letra Capital Editora LTDA
ISBN: 8577858456
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 382
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Book Description
La première partie de cet ouvrage traite des définitions et des causes de la déficience intellectuelle. Elle aborde aussi la question des théories cognitives. La deuxième partie est consacrée au développement intellectuel et à ses caractéristiques chez les personnes qui présentent une déficience intellectuelle. La stimulation et la remédiation cognitive sont également abordées. La troisième partie porte sur les processus d'apprentissage et sur la médiation des stratégies métacognitives et cognitives de résolution de problèmes chez ces individus. Enfin, la quatrième partie se penche sur la question de la surprotection et des écueils dont elle peut ponctuer le parcours scolaire. Elle présente également les étapes d'une étude de cas et propose différents outils pour sa réalisation.
Author: Janine Dupuis
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 72
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Le document propose diverses stratégies éducatives pour intervenir auprès des étudiants ayant une déficience intellectuelle et des comportements excessifs en classe et à l'école
Author: Service régional de soutien et d'expertise en déficience intellectuelle. Régions de la Capitale-Nationale et de Chaudière-Appalaches
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 100
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Book Description
Author: Julien Morand
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 188
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Book Description
Author: Pauline Drouet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
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Book Description
Les enfants présentant une déficience intellectuelle connaissent des difficultés dans leurs apprentissages scolaires et notamment dans l'acquisition de la lecture. En effet, seulement un enfant sur cinq déficient intellectuel léger à modéré présenterait des capacités minimales en littératie. Cependant, grâce aux récentes recherches, on sait qu'ils sont capables d'apprendre à décoder à condition de leur fournir un enseignement explicite, progressif et intensif. Pour autant, les études qui démontrent l'efficacité de méthodes d'intervention sont rares, majoritairement anglophones et ne prennent pas en compte l'hétérogénéité des profils présente au sein de cette population. De ce fait, la pratique orthophonique française manque de données dans le domaine de la déficience intellectuelle. L'objectif de cette étude est donc de mesurer l'efficacité d'une intervention orthophonique sur la lecture personnalisée et ciblée, auprès d' enfants déficients intellectuels. Pour cela, une démarche selon l' Evidence-Based Practice (EBP) a été envisagée. L 'EBP allie les données probantes de la littérature à l'expertise du clinicien et aux valeurs et préférences du patient. Ainsi, des lignes de base ciblant une structure déficitaire ont été créées pour trois enfants déficients intellectuels légers, âgés entre 10 et 12 ans. Puis, des programmes individualisés visant l'entraînement de plusieurs composantes de la lecture ont été élaborés suivant les recommandations de la littérature scientifique et les caractéristiques personnelles de chaque enfant. Les résultats montrent que les programmes ont été efficaces sur les items entraînés concernant la précision du déchiffrage et la vitesse de lecture et que ces améliorations étaient spécifiquement dues aux interventions menées. Cependant, chaque enfant n'a pu généraliser qu'une seule de ces deux variables aux items non entraînés, la précision ou la vitesse de lecture.
Author: Janine Dupuis
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 72
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