Author: Fernando Garcés
Publisher: Editorial Abya-Yala
ISBN: 9978104976
Category : Education
Languages : es
Pages : 243
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Este libro es una muestra de la ampliación de los horizontes reflexivos en torno a la interculturalidad. Se puede, se debe, hoy pensar la filosofía, la política pública, la universidad, la formación del profesorado, las luchas sociales, etc, en clave intercultural. No por un mero afán academicista sino como base para desde ahí construir sociedades interculturales. Hoy ya es lugar común saber que lo intercultural nació vinculado a la simple idea de diversidad; sin embargo, más que nunca es necesario pensarla como posibilidad de ruta crítica de mucho del accionar humano. Este trabajo se publica en el contexto post paro nacional de octubre de 2019. Ahí quedó claro que la interculturalidad tiene que ver con históricas cargas racistas-coloniales y con contemporáneas desigualdades económicas que cruzan geopolíticas globales, regionales y nacionales. Esto nos muestra la necesidad de tomarnos en serio una interculturalidad que apunte a la abolición de las asimetrías sociales en conexión con la apuesta por la construcción de una verdadera plurinacionalidad. Una que exija el respeto a la diferencia en términos políticos y equidad en términos económicos.
Author: Zélia M. Bora
Publisher: Rowman & Littlefield
ISBN: 1793654050
Category : Nature
Languages : en
Pages : 237
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An Ibero-American Perspective on Narratives of Pandemics is a critique of the realities of the pandemic in the Ibero-American world and its intertwined relationship with the environment. Through a critical gaze into the history of the region as it has evolved through periods of socio-environmental and cultural conflicts, the book chronicles multiple experiences of how people managed to negotiate multiple crises on a daily basis by often clinging to their age old cultural and healing practices, as well as the humanistic representation of such experiences in various fictional and nonfictional writings. The contributors expose the biopolitics around COVID-19 and its effects particularly on marginalised populations and the environment in an effort to consider the complexity of the pandemic in its multiple dimensions. They evaluate it through climatic, socioeconomic, political, scientific, and cultural lenses that they argue shaped the realities of the pandemic. They also take a close look at the use and effects of language in virtual spaces, implying it has the ability to construct/mis-construct reality in this postmodern world, arguing there is a need for a new environmental ethic post-pandemic.
Author: Ascensión Barañano
Publisher: Editorial Complutense
ISBN: 9788474918144
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 456
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Se publica por primera vez en lengua española una obra en la que 50 autores de diferentes países y disciplinas -entre los que se encuentran estudiosos tan destacados como Néstor G. Canclini, Terence Turner, J. Friedman, James Fernandez, J. Jorge Carvalho, Gunther Dietz, etc.- asumen, junto a los coordinadores del volumen, el desafío de definir de forma clara y coherente, pero plural, los conceptos básicos relativos al emergente campo de problemas de las relaciones interculturales. Diccionario de relaciones interculturales es una iniciativa de la Editorial Complutense que proporciona a estudiosos, estudiantes y agentes sociales implicados una herramienta imprescindible para la comprensión de este campo de cuestiones clave en nuestra sociedad.
Author: Aldo Ameigeiras
Publisher:
ISBN:
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 356
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Author: Fidel Tubino
Publisher: Fondo Editorial de la PUCP
ISBN: 6123171755
Category : Philosophy
Languages : es
Pages : 334
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Reflexiones sobre los derechos humanos, la construcción de la ciudadanía y la lucha por el reconocimiento pleno y real de las diversidades culturales en las sociedades latinoamericanas. Los conflictos interculturales en el mundo actual se agudizan cada vez más. Entender que en dichos conflictos se confrontan no solo intereses económicos y políticos sino también formas de pensar, valorar y sentir el mundo es empezar a comprenderlos. La interculturalidad no es solo un problema, es también una posibilidad de convivencia dignificante basada en el reconocimiento de la diversidad. Así, las nociones de dignidad y de derechos humanos no son universales por naturaleza. Pero deben serlo. Y para ello deben interculturalizarse. De allí la necesidad de crear las condiciones subjetivas y objetivas que hagan posible un diálogo intercultural sobre los derechos individuales y colectivos en contextos asimétricos. Entender la construcción dialógica de la universalidad de los derechos humanos como una necesidad ética y social de envergadura nos conduce a reformular nuestra concepción de la ciudadanía. Esta se ejerce básicamente en los espacios de deliberación pública, lamentablemente hoy colonizados por el logocentrismo, la lengua y la cultura hegemónica. Descolonizar dichos espacios para hacerlos inclusivos de la diversidad es una tarea pendiente. Para ello son necesarias las "políticas interculturales de reconocimiento", siempre y cuando se articulen a políticas redistributivas y de representación política tanto afirmativas como transformativas. En ello consiste el interculturalismo como posibilidad.
Author: Iván Manuel, Sánchez Fontalvo
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 9587460588
Category : Education
Languages : es
Pages : 136
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La procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de concentracione urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogénias desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que responda eficiente y eficazmente a esas situaciones.
Author: Teresa Aguado Odina
Publisher: Editorial Universitaria Ramon Areces
ISBN: 8480049529
Category : Education
Languages : es
Pages : 361
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Este libro reúne una serie de documentos que consideramos pueden ser útiles para provocar la reflexión sobre qué es, qué objetivos tiene, para qué sirve y que desafíos implica una educación que sea intercultural. Los autores de los mismos son profesores del Máster Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural, el cual se ha diseñado gracias a un Proyecto ALFA (Comisión Europea, 2007/2009) en el que han participado instituciones de México, Chile, Colombia, Ecuador, Austria, Reino Unido, Irlanda, Letonia y España (www.programainteralfa.org).
Author: Raúl Fornet-Betancourt
Publisher:
ISBN:
Category : Globalization
Languages : es
Pages : 142
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Author: Eva Gugenberger
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 236
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Las relaciones entre las etnias indígenas y la llamada «sociedad nacional» en América Latina han sido caracterizadas durante siglos por la desigualdad y la jerarquía. Sin embargo, en las últimas décadas, los pueblos indígenas vienen reivindicando sus culturas cada vez con más fuerza y reclaman un cambio de las reglas de comunicación intercultural. El presente volumen tiene como objetivo presentar y analizar los mecanismos existentes en la comunicación intercultural en América Latina. Al mismo tiempo, invita a participar en la construcción de un diálogo intercultural y buscar nuevas formas de mutua aproximación. Enmarcada en una perspectiva multidisciplinaria, el libro incluye aportes de sociolingüística, traductología, ciencias educativas, antropología, filosofía, economía y cooperación internacional. Se discuten enfoques teóricos y se analizan las relaciones existentes entre los distintos grupos culturales en América Latina con ejemplos específicos. Más allá de investigadores del tema, se dirige a todos los interesados que consideran la comunicación intercultural como tarea para construir una sociedad en la que la diferencia ya no es motivo de desconfianza y discriminación, sino un elemento enriquecedor del desarrollo cultural.
Author: Paul M. Liffman
Publisher: University of Arizona Press
ISBN: 0816552851
Category : History
Languages : en
Pages : 294
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The Huichol (Wixarika) people claim a vast expanse of Mexico’s western Sierra Madre and northern highlands as a territory called kiekari, which includes parts of the states of Nayarit, Jalisco, Durango, Zacatecas, and San Luis Potosí. This territory forms the heart of their economic and spiritual lives. But indigenous land struggle is a central fact of Mexican history, and in this fascinating new work Paul Liffman expands our understanding of it. Drawing on contemporary anthropological theory, he explains how Huichols assert their sovereign rights to collectively own the 1,500 square miles they inhabit and to practice rituals across the 35,000 square miles where their access is challenged. Liffman places current access claims in historical perspective, tracing Huichol communities’ long-term efforts to redress the inequitable access to land and other resources that their neighbors and the state have imposed on them. Liffman writes that “the cultural grounds for territorial claims were what the people I wanted to study wanted me to work on.” Based on six years of collaboration with a land-rights organization, interviews, and participant observation in meetings, ceremonies, and extended stays on remote rancherías, Huichol Territory and the Mexican Nation analyzes the sites where people define Huichol territory. The book’s innovative structure echoes Huichols’ own approach to knowledge and examines the nation and state, not just the community. Liffman’s local, regional, and national perspective informs every chapter and expands the toolkit for researchers working with indigenous communities. By describing Huichols’ ceremonially based placemaking to build a theory of “historical territoriality,” he raises provocative questions about what “place” means for native peoples worldwide.
