Integração Teórico-Prática a partir de Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem PDF Download
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Author: Maria José Barbosa Chaves
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6527038615
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 68
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Book Description
Este livro nasce da transformação de trabalhos de conclusão de curso das especializações em Docência do Ensino Superior (UFRGS) e em A Moderna Educação (PUC-RS). Em seu bojo, além do relato do processo de elaboração de um projeto de intervenção para a construção de integração teórico-prática em uma escola pública de nível superior em ciências da saúde, traz a elaboração dos TCCs, como foram suas construções, com potencialidades e dificuldades vividas pela autora. A alma deste está no tema do projeto citado: Integração teórico-prática a partir de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, mas traz reflexão sobre a transformação pela ação e o aprender fazendo, perpassando por conceitos de aprendizagem significativa, aprender a aprender, aprender a ser, entre outros tantos existentes no laborar/fazer do ser docente-discente/discente-docente! Texto de contracapa: Este livro nasce da transformação de trabalhos de conclusão de curso das especializações em Docência do Ensino Superior (UFRGS) e em A Moderna Educação (PUC-RS). Em seu bojo, além do relato do processo de elaboração de um projeto de intervenção para a construção de integração teórico-prática em uma escola pública de nível superior em ciências da saúde, traz a elaboração dos TCCs, como foram suas construções, com potencialidades e dificuldades vividas pela autora. A alma deste está no tema do projeto citado: Integração teórico-prática a partir de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, mas traz reflexão sobre a transformação pela ação e o aprender fazendo, perpassando por conceitos de aprendizagem significativa, aprender a aprender, aprender a ser, entre outros tantos existentes no laborar/fazer do ser docente-discente/discente-docente!
Author: Maria José Barbosa Chaves
Publisher: Editora Dialética
ISBN: 6527038615
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 68
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Este livro nasce da transformação de trabalhos de conclusão de curso das especializações em Docência do Ensino Superior (UFRGS) e em A Moderna Educação (PUC-RS). Em seu bojo, além do relato do processo de elaboração de um projeto de intervenção para a construção de integração teórico-prática em uma escola pública de nível superior em ciências da saúde, traz a elaboração dos TCCs, como foram suas construções, com potencialidades e dificuldades vividas pela autora. A alma deste está no tema do projeto citado: Integração teórico-prática a partir de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, mas traz reflexão sobre a transformação pela ação e o aprender fazendo, perpassando por conceitos de aprendizagem significativa, aprender a aprender, aprender a ser, entre outros tantos existentes no laborar/fazer do ser docente-discente/discente-docente! Texto de contracapa: Este livro nasce da transformação de trabalhos de conclusão de curso das especializações em Docência do Ensino Superior (UFRGS) e em A Moderna Educação (PUC-RS). Em seu bojo, além do relato do processo de elaboração de um projeto de intervenção para a construção de integração teórico-prática em uma escola pública de nível superior em ciências da saúde, traz a elaboração dos TCCs, como foram suas construções, com potencialidades e dificuldades vividas pela autora. A alma deste está no tema do projeto citado: Integração teórico-prática a partir de metodologias ativas de ensino e aprendizagem, mas traz reflexão sobre a transformação pela ação e o aprender fazendo, perpassando por conceitos de aprendizagem significativa, aprender a aprender, aprender a ser, entre outros tantos existentes no laborar/fazer do ser docente-discente/discente-docente!
Author: Cristóbal Torres Fernández
Publisher: ESIC
ISBN: 8411706591
Category : Education
Languages : en
Pages : 245
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Book Description
Author: Nicola Cooper
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0470757914
Category : Medical
Languages : en
Pages : 256
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This is a vital text to help you with the competency assessment in the UK Foundation Programme giving practical advice in an easy to follow format. It advises new doctors on note-keeping, time management/organisation, communicating with colleagues, the structure of the NHS, and how to deal with the ethical and legal issues they face when on-call. Also looks at emotional intelligence, learning styles or how different personality types can work together more effectively.
Author: John Dron
Publisher: Athabasca University Press
ISBN: 1927356806
Category : Education
Languages : en
Pages : 370
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Within the rapidly expanding field of educational technology, learners and educators must confront a seemingly overwhelming selection of tools designed to deliver and facilitate both online and blended learning. Many of these tools assume that learning is configured and delivered in closed contexts, through learning management systems (LMS). However, while traditional "classroom" learning is by no means obsolete, networked learning is in the ascendant. A foundational method in online and blended education, as well as the most common means of informal and self-directed learning, networked learning is rapidly becoming the dominant mode of teaching as well as learning. In Teaching Crowds, Dron and Anderson introduce a new model for understanding and exploiting the pedagogical potential of Web-based technologies, one that rests on connections — on networks and collectives — rather than on separations. Recognizing that online learning both demands and affords new models of teaching and learning, the authors show how learners can engage with social media platforms to create an unbounded field of emergent connections. These connections empower learners, allowing them to draw from one another’s expertise to formulate and fulfill their own educational goals. In an increasingly networked world, developing such skills will, they argue, better prepare students to become self-directed, lifelong learners.
Author: Savin Baden, Maggi
Publisher: McGraw-Hill Education (UK)
ISBN: 0335215319
Category : Education
Languages : en
Pages : 214
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This title outlines different approaches to problem-based learning, suggests reasons for its growth and details its use across all disciplines.
Author: Jane McGonigal
Publisher: Penguin
ISBN: 1101475498
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 334
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“McGonigal is a clear, methodical writer, and her ideas are well argued. Assertions are backed by countless psychological studies.” —The Boston Globe “Powerful and provocative . . . McGonigal makes a persuasive case that games have a lot to teach us about how to make our lives, and the world, better.” —San Jose Mercury News “Jane McGonigal's insights have the elegant, compact, deadly simplicity of plutonium, and the same explosive force.” —Cory Doctorow, author of Little Brother A visionary game designer reveals how we can harness the power of games to boost global happiness. With 174 million gamers in the United States alone, we now live in a world where every generation will be a gamer generation. But why, Jane McGonigal asks, should games be used for escapist entertainment alone? In this groundbreaking book, she shows how we can leverage the power of games to fix what is wrong with the real world-from social problems like depression and obesity to global issues like poverty and climate change-and introduces us to cutting-edge games that are already changing the business, education, and nonprofit worlds. Written for gamers and non-gamers alike, Reality Is Broken shows that the future will belong to those who can understand, design, and play games. Jane McGonigal is also the author of SuperBetter: A Revolutionary Approach to Getting Stronger, Happier, Braver and More Resilient.
Author: Linda Harasim
Publisher: Routledge
ISBN: 1136937757
Category : Education
Languages : en
Pages : 282
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Learning Theory and Online Technologies offers a powerful overview of the current state of elearning, a foundation of its historical roots and growth, and a framework for distinguishing among the major approaches to elearning. It effectively addresses pedagogy (how to design an effective online environment for learning), evaluation (how to know that students are learning), and history (how past research can guide successful online teaching and learning outcomes). An ideal textbook for undergraduate education and communication programs, and Educational Technology Masters, PhD, and Certificate programs, readers will find Learning Theory and Online Technologies provides a synthesis of the key advances in elearning theory, the key frameworks of research, and clearly links theory and research to successful learning practice.
Author: Kyriaki Messiou
Publisher: Routledge
ISBN: 0415603501
Category : Education
Languages : en
Pages : 170
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By using this book, practitioners can explore the different ways in which marginalisation is experienced by pupils and, in so doing, create a classroom that is all the more inclusive.
Author: Orr Dominic
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264247548
Category :
Languages : en
Pages : 148
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Education is the key to economic, social and environmental progress, and governments around the world are looking to improve their education systems.
Author:
Publisher: EDIPUCRS
ISBN: 9788574307688
Category : Education, Higher
Languages : en
Pages : 644
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