Indicadores de calidad en educación superior PDF Download
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Author: Jairo, Sánchez Quintero
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 958746320X
Category : Education
Languages : es
Pages : 281
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Book Description
Los Indicadores de calidad en educación superior son señales, variables, o expresiones cualitativas y cuantitativas que evidencian la significación del grado, medida, existencia y evolución de condiciones de calidad (entendida como valor agregado y satisfacción de los estudiantes y la sociedad) en relación con su mejoramiento. Esta obra resultante de 11 años de investigación presenta un sistema de indicadores de calidad tipo balanced scorecard resultante del estudio y análisis de literatura internacional, entrevistas realizadas a directivos de programas académicos universitarios, pares evaluadores de acreditación, profesores y egresados. Adicionalmente, los indicadores que conforman el sistema resultaron del análisis de programas que obtuvieron los mejores resultados en las pruebas ECAES (Exámenes de Calidad de la Educación Superior) en Colombia, 2004-2010, experiencias de programas acreditados y no acreditados por alta calidad y propuestas de lineamientos de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2006 y 2013. Los indicadores del sistema que se propone en este libro aplican a los procesos estratégicos de programas académicos universitarios.
Author: Jairo, Sánchez Quintero
Publisher: Editorial Unimagdalena
ISBN: 958746320X
Category : Education
Languages : es
Pages : 281
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Los Indicadores de calidad en educación superior son señales, variables, o expresiones cualitativas y cuantitativas que evidencian la significación del grado, medida, existencia y evolución de condiciones de calidad (entendida como valor agregado y satisfacción de los estudiantes y la sociedad) en relación con su mejoramiento. Esta obra resultante de 11 años de investigación presenta un sistema de indicadores de calidad tipo balanced scorecard resultante del estudio y análisis de literatura internacional, entrevistas realizadas a directivos de programas académicos universitarios, pares evaluadores de acreditación, profesores y egresados. Adicionalmente, los indicadores que conforman el sistema resultaron del análisis de programas que obtuvieron los mejores resultados en las pruebas ECAES (Exámenes de Calidad de la Educación Superior) en Colombia, 2004-2010, experiencias de programas acreditados y no acreditados por alta calidad y propuestas de lineamientos de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2006 y 2013. Los indicadores del sistema que se propone en este libro aplican a los procesos estratégicos de programas académicos universitarios.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 156
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Author: Gilles G. Nadeau
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 41
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Author: Ignacio González López
Publisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478006212
Category : Education
Languages : es
Pages : 168
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Author: Fernando Pesántez Avilés
Publisher:
ISBN: 9789978100943
Category : Educación superior
Languages : es
Pages : 136
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Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463332742
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Author: Ramón Antonio Osorio Morales
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659097690
Category :
Languages : es
Pages : 108
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En la Fundación Universidad Autónoma de Colombia, a través del Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, surge la idea de establecer "Indicadores de Calidad" para los servicios que éste presta. Para poder llevar a cabo esta idea, se planteó desarrollar el proyecto de investigación denominado: "Indicadores de Calidad en los Servicios Académicos ofrecidos por el Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, basado en Control Estadístico de Procesos". El estudio, de carácter descriptivo, se realizó basado en seis variables que están relacionadas con algunos de los servicios que ofrece el Departamento. Para cada una de ellas se crearon Indicadores, utilizando las herramientas que proporciona el Control Estadístico de Procesos.
Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463332777
Category : Education
Languages : es
Pages : 377
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Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Author: Gilles G. Nadeau
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Languages : es
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Languages : es
Pages : 0
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El Consejo Superior Universitario Centroamericano se propone crear un Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, orientado a fomentar y desarrollar de manera colectiva una cultura de autoevaluación y búsqueda de la calidad en sus universidades. Este libro resume las memorias del curso-taller centroamericano, celebrado en Costa Rica, en febrero de 1997, donde representantes de universidades públicas de los 7 países de América Central iniciaron un amplio debate sobre criterios e indicadores a tener en cuenta para la evaluación de programas de formación de profesionales universitarios desde la perspectiva de seis áreas de conocimiento: Ciencias Agropecuarias, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Administrativas, Educación y Humanidades e Ingenierías y Tecnología. Asimismo incluye un resumen de la nueva propuesta SICEVAES y las conferencias impartidas por los expertos internacionales que participaron en el acto.
