Historia y misión de las universidades PDF Download
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Author: Pacheco Gómez Pacheco G.
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 128
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Author: Pacheco Gómez Pacheco G.
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 128
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Author: Ignacio Rodríguez Guerrero
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 24
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Author:
Publisher: Dykinson
ISBN: 8413772826
Category :
Languages : es
Pages :
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La Universidad es una institución que se crea relativamente tarde en la historiade la humanidad. Aunque la organización de los estudios y la transmisión de losconocimientos de la época ya se había producido en la antigüedad clásica, Atenas,Roma, Berito y Constantinopla, son los ejemplos más destacados, se suele atribuir al siglo XII el nacimiento de la Universidad en sentido moderno, y considerar a Bolonia, Paris y Oxford como las más antiguas universidades reconocidas como tales.El nacimiento de las universidades españolas tiene lugar en los primeros decenios del siglo XIII: 1212 en Palencia, 1215 en Salamanca y aproximadamente 1260 en Valladolid.La Universidad es un producto histórico. No la entenderemos, ni podremos construir la universidad del futuro, si desconocemos o no tenemos en cuenta, para desecharlo o asimilarlo, lo que esta ha sido en los siglos pasados y es en el momento presente.
Author: Máximo Pacheco Gómez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 114
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No obstante la evolución histórica y as necesidades prácticas crecientes de la vida moderna que exigen la especialización, la universidad debe conservar su carácter esencial de universidad en la búsqueda de la verdad. Debe ser universal no sólo en el sentido que todos los dominios del saber humano estén representados en la arquitectura de su enseñanza, sino también en el sentido que esa arquitectura haya sido concebida conforme a la jerarquía interna y cualitativa del conocimiento humano y que desde la base hasta la cúspide, las artes y las ciencias hayan sido agrupadas y organizadas según su valor creciente en universalidad espiritual. No obstante la evolución histórica y as necesidades prácticas crecientes de la vida moderna que exigen la especialización, la universidad debe conservar su carácter esencial de universidad en la búsqueda de la verdad. Debe ser universal no sólo en el sentido que todos los dominios del saber humano estén representados en la arquitectura de su enseñanza, sino también en el sentido que esa arquitectura haya sido concebida conforme a la jerarquía interna y cualitativa del conocimiento humano y que desde la base hasta la cúspide, las artes y las ciencias hayan sido agrupadas y organizadas según su valor creciente en universalidad espiritual.
Author: Mordechai Feingold
Publisher: Oxford University Press, USA
ISBN: 0199206856
Category : Education
Languages : en
Pages : 340
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Volume XXI/2 of History of Universities contains the customary mix of learned articles, book reviews, conference reports, and bibliographical information, which makes this publication such an indispensable tool for the historian of higher education. Its contributions range widely geographically, chronologically, and in subject-matter. The volume is, as always, a lively combination of original research and invaluable reference material.
Author: Augusto Iyanga Pendi
Publisher: Universitat de València
ISBN: 9788437042626
Category : Universities and colleges
Languages : es
Pages : 260
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Este libro es un aparte de la historia de la escuela o historia de la educación institucionalizada, en el marco de la historia de la educación institucionalizada, en el marco de la historia de la educación. Su objeto es el estudio del origen y desarrollo de la educación superior institucionalizada en Europa, con la denominación de 'studium o studium generale', para llamarse definitivamente Universitas (universidad) su expansión y misión.
Author: Risieri Frondizi
Publisher:
ISBN:
Category : Universities and colleges
Languages : es
Pages : 356
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Author: Gisela Rodríguez Ortíz
Publisher:
ISBN:
Category : Universities and colleges
Languages : es
Pages : 604
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Author: Alfonso Borrero Cabal
Publisher: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
ISBN: 9587167945
Category : Education
Languages : es
Pages : 364
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La Pontificia Universidad Javeriana se complace en ofrecer al mundo universitario la presente obra, que recoge la mayoría de los escritos del P. Alfonso Borrero Cabal, S.J., sobre la historia, la naturaleza, las características, funciones, realidades y proyecciones futuras de la universidad. Se trata de una colección de trabajos gestada a lo largo de muchos años, fruto de su intensa experiencia universitaria, de una paciente investigación personal, y de una continua interacción con sus colaboradores, colegas y amigos universitarios. La obra, tal como se presenta en la presente edición, consta de siete tomos organizados de la siguiente manera: los cuatro primeros recogen las conferencias relativas a la Historia de la universidad; el tomo V agrupa las conferencias sobre los Enfoques o la filosofía universitaria; el tomo VI se refiere a la Organización de la universidad y el tomo VII a la Administración universitaria. Confiamos en que los lectores sabrán descubrir y gustar la pureza del pensamiento del autor, considerado como uno de los mejores conocedores contemporáneos de la universidad.
Author: Joan Pedro Carañana
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Languages : es
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La tesis doctoral investiga el pasado y presente de las universidades europeas y estadounidenses, inscribiéndose en el campo de la historia de las ideas. Se plantean los objetivos de identificar, describir y explicar un amplio repertorio de misiones de la universidad, así como las continuidades y los cambios que han experimentado a lo largo de la historia. El repertorio permite profundizar en la cuestión no resuelta de para qué existe la universidad. Planteada desde los orígenes de la educación superior, esta pregunta sobre el valor y la utilidad del conocimiento se ha concretado en la propuesta de distintas misiones que indican los objetivos que se le asignan a la universidad en relación al beneficio que se espera que aporte a la sociedad. El análisis de los cambios y continuidades permite presentar criterios sociohistoricos que contribuyan a comprender la aparición, la vigencia y las rupturas que se identifican en el repertorio de misiones. Se estudia el recorrido de las misiones desde el nacimiento de la universidad en la Baja Edad Media hasta el actual desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el marco de la globalización, que impulsa y condiciona el proyecto de construir una sociedad del conocimiento competitiva y cohesionada. Para ello, se realiza un análisis sociohistórico a partir del modelo de la mediación social desarrollado por el profesor Manuel Martín Serrano: Se toman en cuenta las estructuras sociales en cada periodo, para identificar las opciones y determinaciones que guarden relación con las actuaciones en las que la sociedad interviene o influye sobre la universidad. Paralelamente, se analizan las misiones para identificar de qué modo se espera que la universidad incida en el sistema social. De este modo, se relacionan las transformaciones de las misiones con los cambios correlativos de las sociedades. Las misiones son identificadas y categorizadas mediante un análisis de contenido sistemático de los textos que han proporcionado distintos agentes sociales y universitarios en el contexto de los diferentes periodos. Se recogen las misiones, sus promotores, sus controladores, los procedimientos que se establecen y los productos que la universidad ha de elaborar para cumplir con cada misión. La investigación muestra que las transformaciones de las misiones universitarias han sido numerosas, complejas y frecuentemente contradictorias. Se observan diferentes relaciones de complementariedad y contraposición que tienen lugar entre las misiones, así como los patrones de ajuste y desajuste entre las sociedades y dichas misiones. Estos procesos de interdependencia han pautado el desarrollo de las misiones, permitiendo comprender las implicaciones sociohistóricas de la propuesta de reforma del EEES y pensar nuevas misiones universitarias, adaptadas al avance de las dimensiones intelectuales y sociales que impulsan el proceso de humanización de las sociedades.
