Formación y actualización del Profesorado de Educación Física y del Entrenador Deportivo

Formación y actualización del Profesorado de Educación Física y del Entrenador Deportivo PDF Author: Miguel Ángel Delgado Noguera
Publisher: Wanceulen Editorial
ISBN: 8496382079
Category : Education
Languages : es
Pages : 285

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Book Description
El libro recoge trabajos o temas sobre los que están especializados e investigan los profesores/as que participan en este manual. La experiencia de cada uno de ellos les avala y permite que estemos ante trabajos de una gran profundidad e interés. Estos trabajos han sido clasificados en cinco bloques temáticos: I: Formación inicial del profesorado de Educación Física, con siete trabajos; ll: Formación permanente del profeso- rado de E.F., con cuatro; lll: Didácticas especiales, con tres; IV: Area deportiva, con cuatro y V: Interdisciplinariedad, con cuatro trabajos. La temática tiene un eje central y común sobre el que gira este libro: la formación y actualización del profesorado de Educación Física y Deportiva. Cada Bloque temático recoge, bajo la coordinación de uno de los miembros del Grupo, los temás de mayor interés en ese ámbito concreto. El bloque I: Formación inicial del profesorado de Educación Física, parte de la formación del docente, haciendo una revisión sobre la evolución de la formación inicial del maestro y maestra, especialista en EF.; a continuación es importante conocer cuáles son las dificultades con que se encuentran los principiantes a maestros o profesores, ésto guiará la actuación de los formadores de formadores; le sigue un trabajo sobre el pensamiento del profesor para conocer cómo evoluciona y se genera el conocimiento práctico de los profesores principian- tes; continúan tres trabajos sobre la intervención en la formación inicial como son la utilización del trabajo en grupo durante la formación inicial que cree hábitos de trabajo en equipo; la importancia de la comunicación en la formación de los docentes, aspecto éste muy olvidado; la autoscopia o el visionado de nuestras clases como medio de reflexión práctica y crítica sobre nuestra actuación como docentes; se finaliza con un estudio sobre las perspectivas laborales de los licenciados en ciencias de la actividad física, para conocer cuál puede ser el futuro mercado laboral de nuestros licenciados y licenciadas. El bloque ll: Formación permanente del profesorado de EF. Entronca la formación inicial con la actualización, formación en servicio, y profesionalización de los profesores de EF. Aquí se aborda, en primer lugar, el papel del asesor de área como figura de una gran importancia en la formación permanente, así como los medios de perfeccionamiento del profesorado; el libro de texto es analizado con sus implicaciones didácticas, así como la forma y medio que dispone el profesorado para transmitir sus contenidos; un tema novedoso se aborda en el siguiente trabajo: el pensamiento del alumno de Bachillerato en Educación Física y el alumnado como núcleo de la formación permanente del profesorado de EF, sus paradigmas y orientaciones. También aborda cómo el alumno puede ser objeto de estudio para conocer y comprender mejor cómo incide la actuación del profesorado en sus actuaciones y cómo media nuestro contenido de la EF en su formación. Para finalizar este bloque se analiza la evaluación de la formación permanente, evaluación necesaria para poder enfocar la mejora en futuras actuaciones en la formación en ejercicio, proporcionando al profesorado y a la Administración de un instrumento útil de evaluación de las diferentes actividades de forma- ción. En el bloque lll: Didácticas especiales. se recogen tres estudios de sumo interés: las adaptaciones curriculares como manera de atender a la diversidad; un caso concreto de cómo tratar el ritmo con los deficientes auditivos; y una manera de adecuar el deporte a las personas con minusvalías. Todos estos temas son sugerentes para el profesorado que tiene ahora la obligación de realizar las adaptaciones curriculares y para cuyo cometido no se le ha preparado en los Centros de Formación. El bloque IV: Area deportiva, presenta una manera de encauzar el proceso de formación técnico-táctico en la iniciación del deporte. Además se concreta cuál debe ser la formación básica del entrenador/a en la edad escolar. Se ofrece, para finalizar, un enfoque para abordar los deportes socio-praxiológicos en relación a la estructuración espacio-temporal . El Bloque V: Interdisciplinariedad, recoge tópicos de gran interés como los contenidos transversales, la manera de enfocar la interdisciplinariedad en la etapa primaria a través de la globalización, las relaciones interpersonales como medio de educación y un caso de interdisciplinariedad muy importante como la educación artística y física. Se presenta una propuesta para llevar a cabo la interdisciplinariedad, estableciendo posibles relaciones entre los contenidos del área de la EF con otras áreas de la Educación Primaria. Por otro lado, existe también otra propuesta que va a desarrollar los diferentes temas transversales desde el área de la EF.

Formación y actualización del Profesorado de Educación Física y del Entrenador Deportivo

Formación y actualización del Profesorado de Educación Física y del Entrenador Deportivo PDF Author: Miguel Ángel Delgado Noguera
Publisher: Wanceulen Editorial
ISBN: 8496382079
Category : Education
Languages : es
Pages : 285

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El libro recoge trabajos o temas sobre los que están especializados e investigan los profesores/as que participan en este manual. La experiencia de cada uno de ellos les avala y permite que estemos ante trabajos de una gran profundidad e interés. Estos trabajos han sido clasificados en cinco bloques temáticos: I: Formación inicial del profesorado de Educación Física, con siete trabajos; ll: Formación permanente del profeso- rado de E.F., con cuatro; lll: Didácticas especiales, con tres; IV: Area deportiva, con cuatro y V: Interdisciplinariedad, con cuatro trabajos. La temática tiene un eje central y común sobre el que gira este libro: la formación y actualización del profesorado de Educación Física y Deportiva. Cada Bloque temático recoge, bajo la coordinación de uno de los miembros del Grupo, los temás de mayor interés en ese ámbito concreto. El bloque I: Formación inicial del profesorado de Educación Física, parte de la formación del docente, haciendo una revisión sobre la evolución de la formación inicial del maestro y maestra, especialista en EF.; a continuación es importante conocer cuáles son las dificultades con que se encuentran los principiantes a maestros o profesores, ésto guiará la actuación de los formadores de formadores; le sigue un trabajo sobre el pensamiento del profesor para conocer cómo evoluciona y se genera el conocimiento práctico de los profesores principian- tes; continúan tres trabajos sobre la intervención en la formación inicial como son la utilización del trabajo en grupo durante la formación inicial que cree hábitos de trabajo en equipo; la importancia de la comunicación en la formación de los docentes, aspecto éste muy olvidado; la autoscopia o el visionado de nuestras clases como medio de reflexión práctica y crítica sobre nuestra actuación como docentes; se finaliza con un estudio sobre las perspectivas laborales de los licenciados en ciencias de la actividad física, para conocer cuál puede ser el futuro mercado laboral de nuestros licenciados y licenciadas. El bloque ll: Formación permanente del profesorado de EF. Entronca la formación inicial con la actualización, formación en servicio, y profesionalización de los profesores de EF. Aquí se aborda, en primer lugar, el papel del asesor de área como figura de una gran importancia en la formación permanente, así como los medios de perfeccionamiento del profesorado; el libro de texto es analizado con sus implicaciones didácticas, así como la forma y medio que dispone el profesorado para transmitir sus contenidos; un tema novedoso se aborda en el siguiente trabajo: el pensamiento del alumno de Bachillerato en Educación Física y el alumnado como núcleo de la formación permanente del profesorado de EF, sus paradigmas y orientaciones. También aborda cómo el alumno puede ser objeto de estudio para conocer y comprender mejor cómo incide la actuación del profesorado en sus actuaciones y cómo media nuestro contenido de la EF en su formación. Para finalizar este bloque se analiza la evaluación de la formación permanente, evaluación necesaria para poder enfocar la mejora en futuras actuaciones en la formación en ejercicio, proporcionando al profesorado y a la Administración de un instrumento útil de evaluación de las diferentes actividades de forma- ción. En el bloque lll: Didácticas especiales. se recogen tres estudios de sumo interés: las adaptaciones curriculares como manera de atender a la diversidad; un caso concreto de cómo tratar el ritmo con los deficientes auditivos; y una manera de adecuar el deporte a las personas con minusvalías. Todos estos temas son sugerentes para el profesorado que tiene ahora la obligación de realizar las adaptaciones curriculares y para cuyo cometido no se le ha preparado en los Centros de Formación. El bloque IV: Area deportiva, presenta una manera de encauzar el proceso de formación técnico-táctico en la iniciación del deporte. Además se concreta cuál debe ser la formación básica del entrenador/a en la edad escolar. Se ofrece, para finalizar, un enfoque para abordar los deportes socio-praxiológicos en relación a la estructuración espacio-temporal . El Bloque V: Interdisciplinariedad, recoge tópicos de gran interés como los contenidos transversales, la manera de enfocar la interdisciplinariedad en la etapa primaria a través de la globalización, las relaciones interpersonales como medio de educación y un caso de interdisciplinariedad muy importante como la educación artística y física. Se presenta una propuesta para llevar a cabo la interdisciplinariedad, estableciendo posibles relaciones entre los contenidos del área de la EF con otras áreas de la Educación Primaria. Por otro lado, existe también otra propuesta que va a desarrollar los diferentes temas transversales desde el área de la EF.

Host Bibliographic Record for Boundwith Item Barcode 30112044669122 and Others

Host Bibliographic Record for Boundwith Item Barcode 30112044669122 and Others PDF Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 1880

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Handbook of Physical Education

Handbook of Physical Education PDF Author: David Kirk
Publisher: SAGE
ISBN: 1446270505
Category : Education
Languages : en
Pages : 866

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Book Description
What is the condition of the field of Physical Education? How is it adapted to the rise of kinesiology, sport and exercise science and human movement studies over the last thirty years? This Handbook provides an authoritative critical overview of the field and identifies future challenges and directions. The Handbook is divided in to six sections: Perspectives and Paradigms in Physical Education Research; Cross-disciplinary Contributions to Research Philosophy; Learning in Physical Education; Teaching Styles and Inclusive Pedagogies; Physical Education Curriculum; and Difference and Diversity in Physical Education.

Sport Education

Sport Education PDF Author: Peter Hastie
Publisher: Routledge
ISBN: 1136660453
Category : Education
Languages : en
Pages : 241

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Book Description
Sport Education: International Perspectives presents a series of studies of the innovative pedagogical model that has taken the physical education world by storm. Since the emergence of the Sport Education model in the mid-1990s it has been adopted and adapted in physical education programs around the world and a new research literature has followed in its wake. With contributions from leading international scholars and practitioners from the US, Europe and Asia, this book offers a more thoughtful and critical set of perspectives on Sport Education than any other. It is essential reading for any student, pre-service teacher, classroom teacher or university instructor working in SE, PE, youth sport, sports coaching or related disciplines.

Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities

Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities PDF Author: Walter Leal Filho
Publisher: Springer
ISBN: 3319088378
Category : Science
Languages : en
Pages : 595

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Book Description
This book documents and disseminates experiences from a wide range of universities, across the five continents, which showcase how the principles of sustainable development may be incorporated as part of university programmes, and present transformatory projects and programmes, showing how sustainability can be implemented across disciplines. Sustainability in a higher education context is a fast growing field. Thousands of universities across the world have signed declarations or have committed themselves to integrate the principles of sustainable development in their activities: teaching, research and extension, and many more will follow.

Epilepsy

Epilepsy PDF Author: Jerome Engel
Publisher: Lippincott Williams & Wilkins
ISBN: 9780781757775
Category : Medical
Languages : en
Pages : 1272

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Book Description
Written and edited by world-renowned authorities, this three-volume work is, to quote a reviewer, "the definitive textbook about seizures and epilepsy". This Second Edition is thoroughly updated and gives you a complete print and multimedia package: the three-volume set plus access to an integrated content Website. More than 300 chapters cover the spectrum of biology, physiology, and clinical information, from molecular biology to public health concerns in developing countries. Included are detailed discussions of seizure types and epilepsy syndromes; relationships between physiology and clinical events; psychiatric and medical comorbidity; conditions that could be mistaken for epilepsy; and an increasing range of pharmacologic, surgical, and alternative therapies, including vagus nerve stimulation and deep brain stimulation. This edition describes many new antiepileptic drugs, major advances in surgical treatment, and state-of-the-art neuroimaging, EEG, and other technologies for diagnosis and seizure prediction. A companion Website offers instant access to the complete, fully searchable text, plus an image bank of additional figures, video footage, and annual updates to selected chapters.

Models-based Practice in Physical Education

Models-based Practice in Physical Education PDF Author: Ashley Casey
Publisher: Routledge
ISBN: 1000298868
Category : Education
Languages : en
Pages : 132

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Book Description
This book offers a comprehensive synthesis of over 40 years of research on models in physical education to suggest Models-based Practice (MbP) as an innovative future approach to physical education. It lays out the ideal conditions for MbP to flourish by situating pedagogical models at the core of physical education programs and allowing space for local agency and the co-construction of practice. Starting from the premise that true MbP does not yet exist, the book makes a case for the term "pedagogical model" over alternatives such as curriculum model and instructional model, and explains how learners’ cognitive, social, affective and psychomotor needs should be organised in ways that are distinctive and unique to each model. It examines the core principles underpinning the pedagogical models that make up MbP, including pedagogical models as organising centres for program design and as design specifications for developing local programs. The book also explores how a common structure can be applied to analyse pedagogical models at macro, meso and micro levels of discourse. Having created a language through which to talk about pedagogical models and MbP, the book concludes by identifying the conditions - some existing and some aspirational - under which MbP can prosper in reforming physical education. An essential read for academics, doctoral and post-graduate students, and pre-service and in-service teachers, Models-based Practice in Physical Education is a vital point of reference for anyone who is interested in pedagogical models and wants to embrace this potential future of physical education.

Guaranteed Student Loans

Guaranteed Student Loans PDF Author: United States. General Accounting Office
Publisher:
ISBN:
Category : Federal aid to education
Languages : en
Pages : 44

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Federal School Code List

Federal School Code List PDF Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Information storage and retrieval systems
Languages : en
Pages : 160

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Education for Being

Education for Being PDF Author: Rebeca Wild
Publisher:
ISBN:
Category : Child development
Languages : en
Pages : 224

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