Expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de jeunes adolescents présentant des troubles du comportement et placés en ITEP [institut thérapeutique éducatif et pédagogique] PDF Download
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![Expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de jeunes adolescents présentant des troubles du comportement et placés en ITEP [institut thérapeutique éducatif et pédagogique] PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/PcbQXwAACAAJ?fife=w150-h200)
Author: Benjamin Duchêne
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Languages : fr
Pages : 234
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![Expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès de jeunes adolescents présentant des troubles du comportement et placés en ITEP [institut thérapeutique éducatif et pédagogique] PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/PcbQXwAACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Benjamin Duchêne
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Pages : 234
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Author: Marjorie Nastorg
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Category :
Languages : fr
Pages : 196
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Le déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, et les troubles du comportement qui y sont liés, sont fréquents chez les enfants et adolescents. Ces troubles les mettent en difficulté dans leur vie émotionnelle, affective, relationnelle, et scolaire. Rendant l'adaptation à leur environnement compliquée, ces difficultés peuvent entrapiner leur orientation en institut thérapeutique, éducatif et pédagogique. En souffrance et en manque d'estime d'eux-mêmes, ils ont besoin de l'accompagnement des adultes pour les aider à surmonter leurs problématiques en vue de leur réussite future. L'expérience de l'art-thérapie auprès de jeunes accompagnés à la Fondation Robert, s'est avérée leur être un soin bénéfique, et complémentaire aux autres types d'accompagnement. Les suivis individuels ont montré une amélioration au niveau de l'autonomie et l'individualité, et ceux collectifs ont témoigné d'une évolution au niveau relationnel. Si plusieurs médiums artistiques ont été utilisés, l'action-painting a particulièrement été explorée et adaptée à leur besoin. Une exposition "Art-thérapie et Jeunesse" a été organisée à l'issue des prises en soin dans une logique de valorisation des jeunes et de rétrospective des bienfaits de l'art-thérapie.
Author: Ophélie Naessens
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Languages : fr
Pages : 108
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Author: Mathilde Chevalier
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Pages : 180
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Author: Camille Gilland
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Pages : 150
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Author: Olivia Fournier
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Pages : 160
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Ce mémoire est une expérience d'art-thérapie auprès d'un public d'enfants et d'adolescents déficients intellectuels. Nous avons utilisé les arts plastiques ainsi que les odeurs pour faire nos séances. Pour ce mémoire nous avons étudié la théorie d'H. Gardner sur les intelligences multiples car nous pensons que les jeunes déficients intellectuels peuvent entrer dans les apprentissages mais d'une façon différente, notamment avec l'utilisation des arts plastiques dans le cadre de séances d'art-thérapie. Nous avons également expliqué l'importance de la stimulation des enfants par les parents ainsi qu'un apprentissage des émotions. Deux éléments essentiels au bon développement de l'enfant.
