Author: Marguerite Clarke
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464819793
Category : Education
Languages : en
Pages : 202
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Book Description
Des pays du monde entier se sont lancés dans de grandes évaluations nationales ou ont participé pour la première fois à de grandes évaluations régionales ou internationales dans le but d’améliorer leur systèmed’éducation. Lorsque les évaluations sont bien conçues, les informations crédibles qu’elles f ournissent au sujet de la performance des élèves peuvent contribuer à mieux répartir les ressources entre les établissements et à améliorer la qualité de l’enseignement et le rendement de l’apprentissage. Les services de la Banque mondiale ont rédigé le présent Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires dans le but de proposer un guide complet à ceux qui veulent en apprendre davantage sur la conception et l’administration de ce type d’évaluations et sur l’analyse et l’utilisation de leurs résultats. Cet ouvrage répond à des questions que se posent souvent les équipes chargées de grandes évaluations et les responsables politiques qui souhaitent prendre des décisions les concernant en toute connaissance de cause. Chaque chapitre aborde une étape du processus d’évaluation, prodigue des conseils, propose des orientations et donne des exemples de ce qui se fait dans des pays. Par ailleurs, cet ouvrage décrit les nouvelles tendances qui se dessinent dans les grandes évaluations et donne des informations à jour sur de grandes évaluations régionales et internationales. DIRK HASTEDT, Directeur exécutif de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA) « Ce qu’il y a d’unique dans cet ouvrage, c’est qu’en plus de passer des spécifications techniques en revue, il donne des exemples de la façon dont des pays du monde entier administrent des évaluations à grande échelle, en tirent des enseignements et en utilisent les résultats. En ce sens, ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires est un excellent guide pratique à consulter pour obtenir une vue d’ensemble des grandes évaluations et mieux comprendre comment et pourquoi les administrer. » SILVIA MONTOYA, Directrice de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) « C’est l’ouvrage idéal pour les responsables d’évaluations scolaires à la recherche d’informations complètes, mais lisibles, sur le sujet. Il est extrêmement bien rédigé et parfaitement structuré, de sorte qu’il est facile à consulter et que tous les aspects y sont décrits clairement et avec concision. C’est l’ouvrage de référence par excellence pour tous ceux qui veulent explorer les étapes à enchaîner pour mener une grande évaluation, d’autant qu’il foisonne d’exemples sur toutes les grandes évaluations internationales. » ANDREAS SCHLEICHER, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial du Secrétaire général, chargé de la politique de l’éducation, de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) « De nombreux pays ont décidé d’administrer des évaluations internationales pour comparer la qualité, l’équité et l’efficience de leur système d’éducation à des normes de référence. Mais retirent-ils vraiment de leurs efforts de planification, d’administration et d’analyse de quoi aider les élèves à mieux apprendre, les enseignants à mieux enseigner et les établissements à travailler plus efficacement ? Ce Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires aidera les responsables politiques et leurs équipes techniques à répondre à ces questions. » ANDREI VOLKOV, Directeur de l’Institut de stratégie publique, École de gestion de Moscou SKOLKOVO « En 2008, c’est en grande partie dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement fondamental que le Fonds fiduciaire de l’assistance russe à l’éducation pour le développement (READ) a été créé. Le Fonds continue de donner l’exemple, c’est d’ailleurs la plus grande initiative russe visant à promouvoir l’évaluation des acquis scolaires. Les approches conçues à l’aide du Fonds, que ce soit celles visant à renforcer les capacités institutionnelles et spécialisées ou à orienter les réformes de l’éducation, ont prouvé leur efficacité dans de nombreux pays. Le Manuel pour les évaluations à grande échelle des acquis scolaires rassemble sous un format pratique les meilleures études de cas au sujet des évaluations à grande échelle. Cet ouvrage a un atout particulièrement important, celui de proposer un système intégré de renforcement des capacités, de sorte que c’est un guide pratique, facile à utiliser dans des contextes culturels différents. Nous espérons que cet ouvrage contribuera à faire connaître largement l’expérience collective rassemblée par le Fonds et nous rapprochera de la réalisation de l’objectif relatif à l’éducation dans le Programme de développement durable. »
Author: Thomas Kellaghan
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464805164
Category : Education
Languages : en
Pages : 201
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Book Description
L'évaluation efficace de la performance des systèmes éducatifs est un élément essentiel de la mise au point de politiques visant à optimiser le développement du capital humain dans le monde. Les cinq manuels de la collection Évaluations nationales des acquis scolaires introduisent les concepts clés des évaluations nationales du niveau de performances des élèves, dont les questions politiques à traiter dans la conception et la mise en 'uvre des évaluations ou le développement d'un test, la conception d'un questionnaire, l'échantillonnage, l'organisation et la mise en 'uvre de la collecte de données, le nettoyage et l'analyse statistique des données, la rédaction de rapports et l'exploitation des résultats pour améliorer la qualité de l'éducation. Qu'apprennent les élèves ' Dans le monde, les gouvernements qui aspirent à améliorer la qualité de l'éducation se tournent vers les évaluations nationales pour obtenir ces informations si précieuses dans les domaines clés des programmes de cours. La capacité à mener des évaluations nationales s'est remarquablement renforcée ces dernières années, mais l'utilisation généralisée des conclusions n'a pas suivi. Ce manuel vise à démontrer la valeur essentielle de ces données et à assister les pays dans l'exploitation des connaissances issues des évaluations nationales. Communiquer et utiliser les résultats d'une évaluation nationale des acquis scolaires recense les principaux facteurs qui affectent l'utilisation des constatations des évaluations nationales. Ceux-ci comprennent le contexte politique dans lequel une évaluation est menée, la nature de l'évaluation (sur la base d'un recensement ou d'un échantillon), les responsabilités de chacun vis-à -vis des résultats, et la qualité des instruments d'évaluation. Le manuel décrit le type d'informations requises dans le rapport principal d'une évaluation nationale, et d'autres moyens de communiquer les conclusions aux publics techniques et non techniques. Il énonce les principes généraux à suivre pour traduire les résultats des évaluations nationales dans le cadre de politiques et de mesures, et examine les procédures spécifiques d'utilisation des données dans l'élaboration de politiques, la gestion de l'éducation, l'enseignement et la promotion de la sensibilisation du public. Les thèmes traités dans ce volume sont de nature à intéresser les responsables des politiques, les équipes pédagogiques, les chercheurs et les professionnels du développement.
Author: CAPET Philippe
Publisher: Lavoisier
ISBN: 2746289288
Category : Information behavior
Languages : en
Pages : 303
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Book Description
Lors de la réception d’une information, nous ne restons jamais passifs : selon son origine et ses contenus, à partir de nos croyances et convictions personnelles, spontanément ou après réflexion, nous lui accordons une certaine confiance. Excessive, celle-ci témoigne d’une certaine naïveté, tandis qu’une défiance absolue confine à la paranoïa ; ces deux attitudes sont symétriquement préjudiciables à la bonne perception de cette information comme à son usage. Hors de ces deux situations extrêmes, chacun adopte généralement une position intermédiaire face à une information reçue, selon sa provenance et sa crédibilité. Encore faut-il comprendre et justifier comment ces jugements sont conçus, dans quel contexte et à quelle fin. À partir d’approches graduelles offertes par la philosophie, le renseignement militaire, l’algorithmie puis l’informatique, cet ouvrage présente les concepts de l’information et de la confiance qui lui est faite, les méthodes que les armées, premières conscientes du besoin, ont adoptées ou le devraient, les outils pour y aider, et les perspectives qu’ils ouvrent. Au-delà du contexte militaire, le livre dessine un schéma global de l’évaluation de l’information utilisable dans bien d’autres domaines tels que l’intelligence économique, et plus largement la veille informationnelle gouvernementale et d’entreprises.
Author: Vincent Greaney
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 146480513X
Category : Education
Languages : en
Pages : 177
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Book Description
La connaissance remplaçant progressivement les matières premières et la main-d'oeuvre en tant que ressource clé du développement économique, la disponibilité de savoirs et savoir-faire humains est cruciale pour déterminer le taux de développement économique d’un pays et sa compétitivité sur le marché international. L'utilisation croissante de la capacité nationale d'évaluation a permis aux ministères de l'Éducation de décrire les niveaux nationaux des acquis des élèves dans les principales disciplines et de comparer ceux des principaux sous-groupes (tels que les garçons et les filles, les groupes ethniques, les élèves des milieux urbains et ruraux, et ceux des établissements publics et privés). Cela leur a également fourni des données probantes pour confirmer ou réfuter les affirmations d'amélioration ou de dégradation des normes de performance des élèves dans le temps. En dépit de l'accroissement de l'activité d'évaluation, la valeur potentielle des données fournies par les évaluations est encore mal reconnue, et les compétences requises pour mener une évaluation techniquement solide continuent à manquer. Lorsque les pays réalisent une évaluation nationale ou participent à une évaluation internationale, l'information ainsi recueillie n'est pas souvent complètement exploitée. Évaluer les niveaux nationaux de performance dans l'éducation décrit les objectifs et les caractéristiques des évaluations nationales ainsi que les questions liées à la conception, la mise en oeuvre, l'analyse et la production des rapports. Ce volume décrit également les principales évaluations internationales, régionales et nationales dans un grand nombre de pays. Cet ouvrage sera d'un intérêt certain pour les pouvoirs publics nationaux, régionaux et étatiques, les institutions de recherche et les universités.
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264113134
Category :
Languages : en
Pages : 263
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OECD Reviews of Innovation Policy: Russian Federation offers a comprehensive assessement of the innovation system of the Russian Federation, focusing on the role of government.
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264054057
Category :
Languages : en
Pages : 232
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This report assesses the current status of Hungary’s innovation system and policies, and identifies where and how the government should focus its efforts to improve the country's innovation capabilities.
Author: John Talbot
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0470986344
Category : Medical
Languages : en
Pages : 751
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The detection and evaluation of adverse drug reactions is crucial for understanding the safety of medicines and for preventing harm in patients. Not only is it necessary to detect new adverse drug reactions, but the principles and practice of pharmacovigilance apply to the surveillance of a wide range of medicinal products. Stephens' Detection and Evaluation of Adverse Drug Reactions provides a comprehensive review of all aspects of adverse drug reactions throughout the life cycle of a medicine, from toxicology and clinical trials through to pharmacovigilance, risk management, and legal and regulatory requirements. It also covers the safety of biotherapeutics and vaccines and includes new chapters on pharmacogenetics, proactive risk management, societal considerations, and the safety of drugs used in oncology and herbal medicines. This sixth edition of the classic text on drug safety is an authoritative reference text for all those who work in pharmacovigilance or have an interest in adverse drug reactions, whether in regulatory authorities, pharmaceutical companies, or academia. Praise for previous editions "This book presents a comprehensive and wide-ranging overview of the science of pharmacovigilance. For those entering or already experienced in the pharmaceutical sciences, this is an essential work.” - from a review in E-STREAMS "...a key text in the area of pharmacovigilance...extensively referenced and well-written...a valuable resource..." - from a review in The Pharmaceutical Journal
Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264116230
Category :
Languages : en
Pages : 290
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This public governance review of Mexico examines the regulatory framework in Mexico, explains how e-government could be used to find new approaches to old challenges, and looks at the challenge of professionalising public servants in Mexico.
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations
Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 925133868X
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 123
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The INFORMED programme, implemented by FAO from 2015 to 2019, was designed to contribute to “increasing the resilience of livelihoods to threats and crises and contributing to the reduction of food insecurity and malnutrition”. The programme’s increased focused on Early Warning for Early Action (EWEA) was very relevant to fill existing gaps with a comparative advantage for FAO in slow onset and food chain crises contexts. Promoting the use of pre-agreed plans and pre-identified anticipatory actions, the project effectively improved risk analysis and decision making, including through the Global Report on Food Crises, and increased access to appropriate financing instruments, while the EWEA country toolkit initial positive spinoffs remain to be built on.Efforts to support resilience measurement and analyses by applying the resilience index measurement and analysis (RIMA) methodology are relevant given the significant investments in resilience programming and the continuing methodological gaps. However, although RIMA provides a basis for creating evidence on resilience investments, and FAO has been an important pioneer in resilience measurement, a wider system supporting resilience analysis is needed, based on a range of methodologies, responding to the information needs of decision-makers. Also, RIMA baseline lacks sufficient detail to allow articulating the feasibility of possible response options and have a practical impact on planning decisions; it has not demonstrated its added value over pre-existing food security, nutrition and risk indicators to help target interventions, and is not well adapted as an impact evaluation tool.Assessing INFORMED results against its intention to support knowledge production and sharing, to promote the replication of good practices and circular learning, the evaluation questioned the choice of creating a new knowledge management platform versus adopting a collaborative approach building on similar initiatives’ strengths. Poor strategic choices represented a fundamental constraint to reach intended objectives, such as, an insufficient understanding of users explaining the difficulty to trace the uptake and use of knowledge products. Nevertheless, the evaluation recognized the progressive investments in knowledge management and sizeable accomplishments of a relatively small team.The evaluation suggests strengthening capacities for the production and dissemination of forecast, scenario-based early warning as a basis for early action; developing a corporate strategy for partnering to strengthen early warning system capacities at various levels; promoting the use of a toolkit of approaches and investing in a knowledge management function dedicated to capturing and disseminating lessons on the effectiveness of EWEA and resilience interventions.
Author: Food and Agriculture Organization of the United Nations
Publisher: Food & Agriculture Org.
ISBN: 9251329966
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 114
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Morocco has a diverse and varied landscape, as part of the Mediterranean basin. Nevertheless, the country's valuable biodiversity, including the Atlas Mountains and its oasis systems, is threatened. 30 000 hectares of plant cover are thus lost each year in Morocco; this has significant consequences on the various species that depend on this cover for their protection, and creates a vicious circle. Biodiversity conservation and mitigation of land degradation through adaptive management of agricultural heritage systems are a priority for the country. To face these challenges, between April 2015 and December 2019, the Global Environment Facility (GEF) with the contribution of the Government of Morocco through its multiple Action Plans; the effective involvement of the technical units of the central, regional and provincial Directorates of the Ministry of Agriculture, Fisheries and Rural Development (MAPM), and Water and Forests (MAPMDREF), have implemented a project with the participation of the populations of the various communities concerned. Project activities were carried out at five oasis sites. The contribution of the project to the current political discourse on oases and the pioneering role in the use of Globally important agricultural heritage system (GIAHS) certification are important achievements. However, although the project appears innovative and timely, its relevance could have been strengthened with a more balanced intervention logic in terms of its objectives and the duration of its implementation. The project relies on GIAHS certification to achieve its objectives, but due to delays with the project start-up, and the dispersed and isolated nature of the sites, not all of the certification processes were successful despite being initiated. This created disparities in opportunities. Beyond the labelling of crops, the project aimed to promote biodiversity integration into markets, notably through organic farming. However, several activities remain incomplete, compromising the project’s effectiveness. The project suffers from poor communication, both internally and externally. As progress on the sites is uneven, the sustainability of the project interventions is also uneven; however, the promotion of oasis cultures needs to be supported and sustained.
