Évaluation neurologique de la naissance à 6 ans PDF Download
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Author: Julie Gosselin
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294091094
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 212
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Book Description
Comment faire simple en neurologie clinique des premières années de la vie ? Les agressions périnatales surviennent sur un cerveau en voie de développement rapide. L'expression neurologique de ces pathologies est donc changeante, en particulier dans le domaine neuromoteur, au cours des deux premières années. Il faut donc des repères précis pour aider le clinicien à identifier les déviations possibles à chaque étape du développement. Pour ce faire, nous avions proposé dans une première édition publiée en 1998 un instrument unique applicable de la naissance à 6 ans, avec un répertoire technique, des instructions pour le codage, des réponses selon l'âge et une grille d'évaluation. Après 10 ans d'utilisation de cet instrument en recherche clinique, le contenu de cette deuxième édition s'est enrichi :. les résultats obtenus ont permis, à l'âge corrigé de 2 ans, d'identifier le spectrum des anomalies neuromotrices allant de la paralysie cérébrale incapacitante (IMOC) aux signes plus mineurs. cette catégorisation a montré des corrélations significatives avec la fonction cérébrale évaluée tant à l'âge préscolaire qu'à l'âge scolaire. Les anomalies neurologiques, même mineures, servent de fil conducteur pour affirmer la nature organique de certains troubles de l'apprentissage. Cet instrument de dépistage permet la mise en place anticipée de stratégies d'intervention. II se montre égale-ment de plus en plus utile dans l'évaluation des pratiques périnatales
Author: Julie Gosselin
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294091094
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 212
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Book Description
Comment faire simple en neurologie clinique des premières années de la vie ? Les agressions périnatales surviennent sur un cerveau en voie de développement rapide. L'expression neurologique de ces pathologies est donc changeante, en particulier dans le domaine neuromoteur, au cours des deux premières années. Il faut donc des repères précis pour aider le clinicien à identifier les déviations possibles à chaque étape du développement. Pour ce faire, nous avions proposé dans une première édition publiée en 1998 un instrument unique applicable de la naissance à 6 ans, avec un répertoire technique, des instructions pour le codage, des réponses selon l'âge et une grille d'évaluation. Après 10 ans d'utilisation de cet instrument en recherche clinique, le contenu de cette deuxième édition s'est enrichi :. les résultats obtenus ont permis, à l'âge corrigé de 2 ans, d'identifier le spectrum des anomalies neuromotrices allant de la paralysie cérébrale incapacitante (IMOC) aux signes plus mineurs. cette catégorisation a montré des corrélations significatives avec la fonction cérébrale évaluée tant à l'âge préscolaire qu'à l'âge scolaire. Les anomalies neurologiques, même mineures, servent de fil conducteur pour affirmer la nature organique de certains troubles de l'apprentissage. Cet instrument de dépistage permet la mise en place anticipée de stratégies d'intervention. II se montre égale-ment de plus en plus utile dans l'évaluation des pratiques périnatales
Author: Claudine Amiel-Tison
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 18
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Book Description
Ce document propose la grille d'évaluation utilisée avec le manuel Développement neurologique de la naissance à 6 ans. Manuel et grille d'évaluation qui se veut un instrument unique, applicable de la naissance à l'âge de 6 ans, qui comprend un répertoire technique, des instructions pour le codage des réponses et une grille d'évaluation. Le résultat final ne peut pas reposer sur l'addition des valeurs codées, car un score global n'a pas de sens. Un modèle de synthèses successives est donc proposé. Un premier bilan à court terme à l'âge de 2 ans (âge que l'on attendra pour affirmer une IMOC: infirmité motrice d'origine cérébrale) et, ensuite, des évaluations annuelles, toujours faites avec le même instrument jusqu'à l'âge de 6 ans, permettent de montrer la permanence des déficits neurologiques et de suivre la transformation des conséquences fonctionnelles jusqu'à l'entrée à l'école
Author: Claudine Amiel-Tison
Publisher: Montréal : Hôpital Sainte-Justine
ISBN: 9782921858359
Category : Developmental neurobiology
Languages : fr
Pages : 140
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Book Description
Comment faire simple en neurologie du développement ? Non seulement le cerveau humain est-il un ensemble fonctionnel complexe, mais encore les agressions périnatales surviennent sur un échafaudage en cours d'organisation. Le clinicien ne peut explorer que les fonctions déjà présentes et, en premier lieu, la fonction neuromotrice. Il "court derrière" la maturation, phénomène très rapide, pour repérer les déviations possibles à chaque étape du développement; il peut alors dissocier, en fonction de l'âge, l'anomalie neurologique de sa conséquence fonctionnelle. Les auteurs proposent un instrument unique, applicable de la naissance à l'âge de 6 ans, qui comprend un répertoire technique, des instructions pour le codage des réponses et une grille d'évaluation. Le résultat final ne peut pas reposer sur l'addition des valeurs codées, car un score global n'a pas de sens. Un modèle de synthèses successives est donc proposé. Un premier bilan à court terme à l'âge de 2 ans (âge que l'on attendra pour affirmer une IMOC) et, ensuite, des évaluations annuelles toujours faites avec le même instrument jusqu'à l'âge de 6 ans, permettent de montrer la permanence des déficits neurologiques et de suivre la transformation des conséquences fonctionnelles jusqu'à l'entrée à l'école. L'intérêt de cette méthode est double. Pour l'enfant et sa famille elle sert de base à l'indication de toute intervention précoce jugée nécessaire. Pour le clinicien et l'épidémiologiste, elle permet de démontrer le lien entre pathologie neurologique périnatale et conséquences tardives; les anomalies neurologiques même mineures servent de fil pour affirmer la nature organique de certains troubles d'apprentissage.
Author: J. Martin Maldonado-Duran
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031183770
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 520
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Book Description
The Handbook of Mind/Body Integration in Child and Adolescent Development examines issues relating to the mind/body connection in the development of children and adolescents, addressing problems of adverse life experiences with clinical implications, including somatization, functional or unexplained medical disturbances in various organ systems, psychosomatic conditions, and the effects. It discusses the interactions of emotions, experiences, thoughts in the mind – and their manifestations in the body – of children and youth. The book describes the effects of bodily conditions on the emotional state and mental functioning of children, such as cerebral palsy, major medical conditions, and other chronic health problems. It also explores the effects of chronic stress as well as child neglect and abuse on bodily manifestations. Key areas of coverage include: Developmental issues in the embodiment of self and body image in children and adolescents. Trauma and mind/body consequences in children and adolescents. Munchausen syndrome by proxy. Unexplained medical conditions, somatoform disorders, and conversion disorders during childhood and adolescence, including unexplained conditions in different organ systems (e.g., gastrointestinal, dermatological, neurological). Body/mind conditions in youth with physical and intellectual disabilities and chronic or severe medical conditions, including palliative care. Complementary and alternative treatment approaches to mind/body issues in children and adolescents, supplementing the usual mental health interventions. The Handbook of Mind/Body Integration in Child and Adolescent Psychiatry is an essential resource for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians, therapists, and related professionals in developmental psychology, child and adolescent psychiatry, family therapy, social work, pediatrics, and public health.
Author: Claudine Amiel-Tison
Publisher:
ISBN: 9782225667046
Category :
Languages : fr
Pages : 120
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Book Description
Author: Malcolm I. Levene
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 0443104077
Category : Medical
Languages : en
Pages : 940
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Book Description
The definitive reference work on the developing brain from conception through the first year of life, this book provides specialists involved in the management of the fetus and the neonate with the latest information on the developmental neurology and pathology of the developing central nervous system.
Author: Pasquale J. Accardo
Publisher: Brookes Publishing Company
ISBN: 9781557667564
Category : Family & Relationships
Languages : en
Pages : 856
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Book Description
The first of two volumes comprising the third edition of the core text for certification in neurodevelopmental disabilities in pediatrics, this definitive resource prepares future clinicians to skillfully assess and treat a range of neurodevelopmental dis
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Pediatrics
Languages : en
Pages : 696
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Author: NAEMT,
Publisher: Jones & Bartlett Learning
ISBN: 1284187160
Category : Medical
Languages : en
Pages : 745
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Book Description
PHTLS Secours et soins préhospitaliers aux traumatisés, Huitième Édition est le programme mondial d'éducation de traumatologie et préhospitalière éprouvé le plus important de la NAEMT.
Author: Jacques Sizun
Publisher: John Libbey Eurotext
ISBN: 9782742004164
Category : Family & Relationships
Languages : en
Pages : 144
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Book Description
Increase in survival for very low birth weight infants has been observed, due to various improvements in perinatal care. However neurodevelopmental outcome remains a major issue. The effect of early environmental factors (during the hospital stay) and routine NICU practices on neurobehavioral development is discussed. Developmental care is an association of environmental and behavioural strategies designed to decrease the stress of preterm neonates. These interventions can be used alone or in association into more complex programs as the Neonatal Individualised Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP). Despite growing scientific literature, the medical impact of developmental care is still controversial. Major differences in medical and nursing practices are observed. This book reviews the theoretical framework underlying developmental care and the research-based data in different fields: neuroscience, developmental psychology, medicine and nursing. Reflections on the impact on staff are included. Recommendations for new research programs on this important aspect of neonatal care are proposed.
