Apprendre et enseigner la musique PDF Download
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Author: Françoise Regnard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296327664
Category : Music
Languages : fr
Pages : 274
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Book Description
Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation s'interroges sur les représentations des élèves et des enseignants. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages ? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs ? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; il s'achève par un questionnement du goût comme performance.
Author: Françoise Regnard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296327664
Category : Music
Languages : fr
Pages : 274
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Book Description
Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation s'interroges sur les représentations des élèves et des enseignants. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages ? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs ? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; il s'achève par un questionnement du goût comme performance.
Author: Isabelle Lamorthe
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011815576
Category : Education
Languages : fr
Pages : 174
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Book Description
Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets (improvisation collective, recherche de nouveaux sons...), témoignages et activités qui rythment cet ouvrage. Un guide essentiel à la portée de tout enseignant pour se réconcilier avec une véritable discipline de liberté. Sommaire : Introduction : Du bon usage de la fausse note Partie 1 : Pédagogie du modèle ou pédagogie de la création ? - Un détour par les arts plastiques - Pour un autre rapport au modèle Partie 2 : Écoute active, écoute créative - L'écoute passive - À la découverte de sa propre oreille - Écouter pour recréer, réécouter pour créer - De l'idéalisation à l'appropriation - Écouter pour reconnaître Partie 3 : Improviser, pour mieux jouer - L'improvisation collective - L'analyse des processus mis en oeuvre - Socialisation et individualisation - L'exploration sonore Partie 4 : Pour une nouvelle conception de l'apprentissage - À propos de l'apprentissage des rythmes - Réconcilier invention et transmission - Les différents modes de transmission Partie 5 : Sortir de l'alternative du "j'aime/j'aime pas" - Des goûts et des couleurs - Travailler avec ce que l'on rejette - Présenter les musiques que l'on aime Partie 6 : De l'affrontement à la communication - Les problèmes de "discipline" - Ce que nous révèlent les jeux de rôles Partie 7 : Le chant... pour que chacun (re)trouve sa voix - La peur de chanter devant les autres - L'apprentissage d'une chanson - Interprétation et transmission orale Conclusion : Changer de regard.
Author: Raphaële Vançon
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296469604
Category : Music
Languages : fr
Pages : 180
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Book Description
"L'histoire de la musique est aussi celle de son enseignement. Précis, documenté, cet ouvrage écrit par une jeune musicienne claveciniste et pédagogue interroge autour de sa pratique ce qu'elle perçoit comme les nouveaux enjeux d'une formation dans l'espace médian du spéculatif et du faire". Un ouvrage qui témoigne de l'évolution considérable du rapport qu'entretient "l'ars musica" avec la société.
Author: Marie Corselis
Publisher:
ISBN: 9782914373968
Category : Music
Languages : fr
Pages : 208
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Book Description
Serait-ce donc un pléonasme que d’élever la musique au rang d’un art, comme si l’enseignement de la flûte ou de la guitare pouvait viser autre chose et impliquait un choix : la musique, prétexte éducatif ou but en soi ; la pratique instrumentale, simple mobile d’éveil, de développement psychomoteur, ou approche exclusivement artistique, l’épanouissement venant de surcroît ? À moins que ce ne soit l’enseignement lui-même que l’on envisage comme un art – ce qui semble, à juste titre, être revendiqué depuis que le mot « pédagogie » existe –, rendant à l’activité toutes ses lettres de noblesse. Comment distinguer alors l’apprentissage musical d’un autre système éducatif ? Comment reconnaître sa singularité si ce n’est en lui attribuant son rôle premier d’ouverture au discours sonore en un accès direct, exigeant mais non moins ludique, avec l’enthousiasme et la foi nécessaires à une telle entreprise ? Toutes ces considérations se mêlent et s’entrecroisent dans l’esprit des instrumentistes formés à dure école, mais privilégiés car goûtant aux plaisirs d’un univers et d’un langage particuliers. Artistes devenus pédagogues par obligation ou par amour de la chose – souvent les deux à la fois – et qui, au delà d’une certaine conviction, se posent tôt ou tard la question de savoir ce qu’au fond ils désirent transmettre, ces professeurs resteront-ils toute leur vie de vrais musiciens faisant de leur art le pôle central de leur métier, ou s’oublieront-ils dans les méandres de leurs jeux pédagogiques ?
Author: Françoise Tillard
Publisher:
ISBN: 9789791091541
Category :
Languages : fr
Pages : 108
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Book Description
Author: Michel Huglo
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1000941663
Category : History
Languages : en
Pages : 357
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Book Description
This is the final volume in the set of four collections of Michel Huglo's articles to be published in the Variorum series, and focuses on medieval music theory. The point of departure for Huglo's research was his doctoral dissertation on tonaries, published in 1971: as a consequence, he studied the manuscripts of music theory concerning plainchant, and, later, those with writings on music by authors of Late Antiquity as well as the Liber glossarum, with its many definitions of musical terms. In this volume, certain articles consider the interpretation or dissemination of texts, instruction in the art of plainchant, and musical instruction at the university. Others concern the manuscripts of St Augustine's De musica and of the writings of Calcidius, Macrobius, Helisachar, Hucbald, Gerbert of Aurillac, Abbo of Fleury, John of Afflighem, and Hieronymus de Moravia, amongst others. The volume closes with a bibliography of Michel Huglo complementing that published in 1993 and a summary list of his reviews of books on music and liturgy. Ce volume des articles de Michel Huglo termine la série de quatre dans la collection Variorum. Il est centré sur la théorie musicale médiévale. Le point de départ des recherches de Michel Huglo sur la théorie musicale du Moyen Âge est formé par sa thèse sur les tonaires, éditée en 1971: en consequence il etudia les manuscrits de theorie musicale concernant le plain-chant et, plus tard, les auteurs de l'Antiquité tardive et le Liber glossarum qui contient des définitions de nombreux termes musicaux. Dans ce volume, certains articles traitent de l'interprétation ou de la dissémination des textes, des instructions sur l'art du chant, et sur l'enseignement de la musique à l'Université. Ils concernent les manuscrits du De musica d'Augustin, de Calcidius, Macrobe, Helisachar, Hucbald, Gerbert d'Aurillac, Abbon de Fleury, Jean d'Afflighem, Hieronymus de Moravia, et d'autres auteurs. Le volume se termine par une bibliographie de Michel Huglo complétant celle publiée en 1993 et une liste sommaire de ses recensions d'ouvrages sur la musique et la liturgie.
Author: André Gédalge
Publisher:
ISBN:
Category : Ear training
Languages : fr
Pages : 276
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Author: Robert Planel
Publisher:
ISBN:
Category : Music
Languages : fr
Pages : 221
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Author: J Jacotot
Publisher: Legare Street Press
ISBN: 9781020570780
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Cet ouvrage novateur propose une méthode pour enseigner la musique qui met l'accent sur l'écoute et la compréhension plutôt que sur la performance technique. À travers des exemples concrets, Jacotot démontre comment tout le monde peut apprendre à apprécier la musique. This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
Author: Georges Snyders
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2738478360
Category : Joy
Languages : fr
Pages : 225
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Book Description
L'enseignement de la musique a pour but de favoriser un à face à face heureux des élèves avec les œuvres. Jouer soi-même, voir composer, peuvent y aider grandement. Toutes les musiques sont à prendre en considération (Il ne peut s'agir de nier les musiques que tant de jeunes aiment tellement, mais les prendre comme point de départ). Comptant si peu pour l'avenir professionnel, c'est un enseignement désespéré, c'est aussi un espoir fou celui d'une école devenue lieu de joie culturelle!
