Décrochage scolaire et politique éducative PDF Download
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Author: Gilles Ferréol
Publisher: EME Editions
ISBN: 2875254502
Category : Education
Languages : fr
Pages : 168
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Book Description
L'opération "Lycées de toutes les chances", menée dans l'Académie de Lille depuis septembre 1999, se singularise, par rapport à d'autres expérimentations de ce type, par son ampleur, son degré de structuration, ses modalités de fonctionnement et ses sources de financement. Un certain nombre de problématiques lui sont associées : décrochage scolaire, déscolarisation, exclusion, anomie, inégalités, stigmatisation ou, dans une tonalité plus posistive, intégration et réussite...
Author: Gilles Ferréol
Publisher: EME Editions
ISBN: 2875254502
Category : Education
Languages : fr
Pages : 168
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Book Description
L'opération "Lycées de toutes les chances", menée dans l'Académie de Lille depuis septembre 1999, se singularise, par rapport à d'autres expérimentations de ce type, par son ampleur, son degré de structuration, ses modalités de fonctionnement et ses sources de financement. Un certain nombre de problématiques lui sont associées : décrochage scolaire, déscolarisation, exclusion, anomie, inégalités, stigmatisation ou, dans une tonalité plus posistive, intégration et réussite...
Author: Pierre-Yves Bernard
Publisher: QUE SAIS-JE
ISBN: 2715400454
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 102
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Book Description
Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et les répercussions de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Author: Pierre Yves Bernard
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 984
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Book Description
Des politiques éducatives se sont construites en réponse au problème du décrochage scolaire, pour développer des actions en direction des jeunes quittant ou risquant de quitter prématurément le système éducatif. Cette thèse vise à analyser la place singulière du traitement du décrochage scolaire dans la politique éducative française, ainsi que les effets de cette politique pour les jeunes. Elle s’appuie sur une enquête de terrain auprès des responsables académiques d’une Mission générale d’insertion (MGI), et auprès de jeunes passés par ce dispositif. Pour comprendre la construction de cette forme d’action, on mobilise un cadre théorique institutionnaliste, en considérant que le système scolaire s’inscrit dans une configuration sociétale, et en analysant les justifications de l’action à partir de principes stables, appelés conventions, qui orientent la politique éducative. En France, le traitement du décrochage scolaire s’impose difficilement dans une configuration sociétale dominée par la convention éducative académique, qui privilégie la compétition entre individus sur la base de compétences scolaires, ce qui explique la relative marginalisation de ce dispositif et sa faible intégration à l’intérieur des établissements. La MGI, au même titre que d’autres dispositifs d’insertion, vise à infléchir les principes d’action dans le sens d’une convention professionnelle, c'est-à-dire d’un rapprochement entre formation et emploi. Toutefois, son action effective sur le terrain porte plutôt sur le raccrochage en formation, et l’accès à la certification. Sur ces deux objectifs, la MGI a un effet positif, sauf pour les jeunes les moins qualifiés scolairement.
Author: Collectif
Publisher: Presses universitaires de Rennes
ISBN: 2753585563
Category : Education
Languages : fr
Pages : 322
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Book Description
Si les inégalités éducatives sont l’objet d’une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d’enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au cœur des débats sur l’éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l’angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l’œuvre dans la production des inégalités. Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien. Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l’éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec en particulier la prise en compte de la dimension spatiale encore peu connue.
Author: Manas Kumar Maulik
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
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Book Description
Le décrochage scolaire affecte non seulement l'avenir économique et le statut social de l'individu, mais représente aussi un grave handicap pour sa famille, ses enfants et son pays. Dans cette étude nous comparons le décrochage scolaire en Inde et en France, deux pays très différents, mais concernés par le décrochage scolaire, à des degrés divers. Au ch. 1 nous comparons la structure, l'histoire et le fonctionnement des systèmes éducatifs de la France et de l'Inde, sur quelques facteurs significatifs comme le taux d'inscription des élèves, la compétence de lecture, le statut économique des familles. Nous faisons un bref rappel du développement psychologique de l'adolescent et de son impact sur l'apprentissage.Le ch. 2 est consacré à l'étude du décrochage. Nous examinons les variations de sa définition selon les pays, ses causes externes (pauvreté, analphabétisme parental, environnement culturel) et internes (redoublement, échec scolaire), ses conséquences (chômage, troubles sociaux) et ses remédiations (veille par enquêtes, formation d'adultes, politiques éducatives). Dans le ch. 3, nous présentons les enquêtes que nous avons menées dans le collège Leï Garrus(Var) et l'école Lakshmipur Shamidji Seva Sangha (Lakshmipur), sur des élèves de 15-16ans, en empruntant la méthodologie des enquêtes PISA. Nous faisons le bilan des similitudes (échec en mathématiques, désintérêt pour la langue) et des différences (causes externes du décrochage, suivi extra-scolaire, poursuite d'études envisagée). Enfin, nous insistons sur les limites mais aussi la nécessité de l'approche comparative, en nous prononçant pour une perspective interculturelle de la recherche en éducation.
Author: Danielle Zay
Publisher: PUF
ISBN: 2130738753
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 195
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Book Description
Cet ouvrage est issu d'un travail de chercheurs praticiens, mené de septembre 1999 à décembre 2001. Il a associé des personnels d'établissements secondaires de zones classées défavorisées : EAZ en Angleterre, REP et ZEP en France. Les deux équipes anglaises et françaises ont chacune enquêté dans les établissements auprès des élèves, par entretiens, questionnaires, observation de classes, bilans de stages de formation.... Cette étude montre d'une part la similarité des problèmes, la concurrence entre plusieurs modèles politiques, sociaux et éducatifs quels que soient les pays, d'autre part les différences de contextes issus d'une histoire, d'une culture et de valeurs propres à chaque nation, l'Angleterre est dans une vision néo-libérale, les lois du marché sont un régulateur y compris en éducation, la France à l'opposé, perpétue le concept durkheimien de la solidarité face à l'exclusion et vise à moderniser l'éducation nationale, à la décentraliser en tentant de conserver comme garant de l'égalité des chances, la régulation par une administration forte.
Author: Julie Chupin
Publisher: Autrement
ISBN: 2746735474
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 139
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« On dit trop souvent d’un élève qu’il échoue parce qu’il n’est pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n’est pas motivé simplement parce qu’on n’a pas su le faire réussir. » (Philippe Meirieu) Transformer la spirale stérile de l’échec en cercle vertueux, telle est la gageure. Cette enquête nous apprend concrètement comment détecter les premiers signes de perte d’intérêt, comment aider et prévenir dès les prémisses du décrochage. Quels sont les recours possibles dans et hors les murs de l’école ? Ce guide à destination des parents, des enseignants et de tous les acteurs confrontés à cette question foisonne de pistes et d’expériences éclairantes, tout en analysant les causes et les enjeux d’un véritable phénomène de société.
Author: Pierre-Yves Bernard
Publisher:
ISBN: 9782130730279
Category :
Languages : fr
Pages : 128
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Book Description
Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et les répercussions de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.
Author: Thomas Owen Eiusemon
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402032189
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 81
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Book Description
Le taux de redoublement est un bon outil de mesure de l’efficacité d’un système éducatif. Le présent travail porte sur l’ampleur, les causes et les conséquences de taux de redoublements élevés. Après avait mentionné que le phénomène est fréquemment sous-évalué dans les statistiques, l’auteur souligne l’importance respective des facteurs explicatifs liés à la famille et de ceux liés à l’école et montre l’incidence des redoublements sur l’échec scolaire et l’abandon des Toute généralisation doit cependant être nuancée : les taux de redoublement sont parfois surévalués et s’il est vrai que les élèves appartenant à des milieux socialement et économiquement défavorisés redoublement plus souvent que les autres, les groupes marginalisés réagissent différemment à des conditions et à des stimuli identiques. La tendance générale masque des différences de « culture » en matière de redoublement entre régions et sous-régions. Ainsi, les taux élevés observés dans les pays africains, en particulier les pays francophones sont particulièrement révélateurs des caractéristiques systémiques du redoublement. La recherche dans ce domaine a donné lieu à bien des prescriptions et recommandations en matière de politique. Il est néanmoins difficile de fixer des priorités parmi les actions à entreprendre du fait de leur interdépendance et de l’importance du contexte. Pour que les interventions soient efficaces, elles doivent passer par la loi sur le milieu familial et le milieu scolaire, être ciblées et adaptés aux circonstances particulières et prendre en compte toutes les implications sectorielles des changements de politique.
Author: Michèle Guigue
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2336332477
Category : Education
Languages : fr
Pages : 286
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Book Description
Absentéisme, incivilités, violences sont des questions scolaires vives. Partant d'un dispositif d'accompagnement et de raccrochage de collégiens, cette recherche porte sur 20 jeunes qui s'esquivent ou perturbent gravement le quotidien de leur classe et de leur établissement. Des entretiens avec les divers protagonistes, jeunes, parents, professionnels des collèges et du travail social, permettent de se situer au point de rencontre des uns et des autres et d'étudier les fonctionnements institutionnels. Š
