Conception d'un modèle d'évaluation de la formation médicale continue fondé sur la variation d’incertitude du participant et mise en pratique de cet outil PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Conception d'un modèle d'évaluation de la formation médicale continue fondé sur la variation d’incertitude du participant et mise en pratique de cet outil PDF full book. Access full book title Conception d'un modèle d'évaluation de la formation médicale continue fondé sur la variation d’incertitude du participant et mise en pratique de cet outil by Steven Guyader. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Steven Guyader
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 370
Get Book Here
Book Description
La formation médicale continue française est en pleine mutation. Après un rappel historique évoquant le lien étroit existant entre formation et évaluation, ce travail met en évidence l'insufisance des outils d’évaluation à disposition. Il est alors proposé de concevoir la FMC comme un facteur de variation d’incertitude du médecin et de diminution du risque médical. METHODE : il en résulte la création d’un nouvel outil d’évaluation mesurant des niveaux de certitude avant et après les formations. Son applicabilité est testée sur 10 formations conventionnelles regroupant 172 participants sur une période de 1 mois. RESULTATS : les résultats mettent en évidence une très bonne acceptabilité et reproductibilité de l’outil. En outre, il est intéressant dans l'analyse detaillée du déroulement des formations. ll établit un lien entre l’intégration des messages scientifiques liés aux formations et la diminution de l’incertitude des médecins. CONCLUSION : Dans le contexte actuel de création du Développement Professionnel Continu, l’outil testé peut trouver sa place dans la défense d’une évaluation formative et proche du souci de cohérence avec la réalité de l’exercice medical.
Author: Steven Guyader
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 370
Get Book Here
Book Description
La formation médicale continue française est en pleine mutation. Après un rappel historique évoquant le lien étroit existant entre formation et évaluation, ce travail met en évidence l'insufisance des outils d’évaluation à disposition. Il est alors proposé de concevoir la FMC comme un facteur de variation d’incertitude du médecin et de diminution du risque médical. METHODE : il en résulte la création d’un nouvel outil d’évaluation mesurant des niveaux de certitude avant et après les formations. Son applicabilité est testée sur 10 formations conventionnelles regroupant 172 participants sur une période de 1 mois. RESULTATS : les résultats mettent en évidence une très bonne acceptabilité et reproductibilité de l’outil. En outre, il est intéressant dans l'analyse detaillée du déroulement des formations. ll établit un lien entre l’intégration des messages scientifiques liés aux formations et la diminution de l’incertitude des médecins. CONCLUSION : Dans le contexte actuel de création du Développement Professionnel Continu, l’outil testé peut trouver sa place dans la défense d’une évaluation formative et proche du souci de cohérence avec la réalité de l’exercice medical.
Author: Pierre Jean
Publisher: University of Ottawa Press
ISBN: 2760326543
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 389
Get Book Here
Book Description
Concevoir une activité de formation peut être intimidant ; réformer tout un programme d’études l’est d’autant plus. Voici un guide pratique de planification des apprentissages à l’intention des formateurs qui n’ont pas nécessairement une longue expérience dans le domaine. Principalement conçu pour les enseignants et les responsables de la formation des professionnels de la santé, ainsi que les professeurs universitaires, cet ouvrage propose une démarche qui peut servir à la planification de tout un programme d’études, une formation continue ou un stage. L’approche expérientielle est privilégiée et cinq études de cas en ont émergé, émanant du Canada et de pays émergents. Le langage est simple, évitant le jargon des experts en pédagogie. De plus, une série de tableaux récapitulatifs permet de s’y retrouver rapidement. Fondé sur les théories du changement et sur les principes de la planification systématique des apprentissages, ce guide, qui se veut pratique, est issu du monde médical mais est tout à fait pertinent pour les autres sciences de la santé et les autres disciplines professionnelles. Ce livre est publié en français. - Designing training activities can be intimidating; reforming an entire study program may be utterly daunting. Here is a practical guide to planning various types of educational programs, for instructors who do not necessarily have much experience in this regard. This book is intended for teachers, administrators charged with training health care professionals, as well as professors. The method can be adapted to an entire study program, a professional development activity, or an internship. Based on an experiential approach, it offers five case studies from Canada and from emerging countries. It uses plain language, avoiding the jargon of pedagogical experts. It also includes a series of summary tables that enable the reader to quickly find what they need. Originally born from the medical training program design, this simple book is entirely suited to other health science disciplines as well as other professional disciplines such as management and law. This book is published in French.
Author: Agence nationale pour le développement de l'évaluation médicale (France). Service Formation
Publisher:
ISBN: 9782910653170
Category :
Languages : fr
Pages : 129
Get Book Here
Book Description
Author: Collectif,
Publisher: Médecine Sciences Publications
ISBN: 9782257155467
Category :
Languages : fr
Pages : 280
Get Book Here
Book Description
Author: David HouŽto
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1291761152
Category : Reference
Languages : fr
Pages : 327
Get Book Here
Book Description
Le terme promotion de la santé en Afrique, près de 30 ans après l'adoption de la Charte d'Ottawa, continue d'avoir des connotations complètement hors du sens que lui confère cette charte. Cela n'est pas étonnant quand on sait que la notion de santé dans ce contexte africain équivaut à la lutte contre la maladie à travers les soins de santé dispensés par des professionnels de la santé dans des formations sanitaires et les hôpitaux. L'évolution que connait le continent depuis quelques décennies est de donner un peu plus de place à la communauté à travers les relais communautaires dans une participation communautaire vidée de son contenu, car le pouvoir n'est jamais passé entre les mains des communautés.C'est au vu de tout ceci que le présent ouvrage à sa raison d'être pour expliquer les fondements de l'autonomisation communautaire et de la promotion de la santé avec leur importance pour la région africaine en proie aux mauvais indicateurs de santé comparativement aux autres régions du monde.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 718
Get Book Here
Book Description
Author: World Health Organization
Publisher:
ISBN: 9789241548533
Category : Medical
Languages : en
Pages : 0
Get Book Here
Book Description
Mental health and psychosocial support (MHPSS) is a term used to describe a wide range of actions that address social, psychological and psychiatric problems that are either pre-existing or emergency-induced. These actions are carried out in highly different contexts by organizations and people with different professional backgrounds, in different sectors and with different types of resources. All these different actors--and their donors--need practical assessments leading to recommendations that can be used immediately to improve people's mental health and well-being. Although a range of assessment tools exist, what has been missing is an overall approach that clarifies when to use which tool for what purpose. This document offers an approach to assessment that should help you review information that is already available and only collect new data that will be of practical use, depending on your capacity and the phase of the humanitarian crisis. This document is rooted in two policy documents, the IASC Reference Group s (2010) "Mental Health and Psychosocial Support in Humanitarian Emergencies: What Should Humanitarian Health Actors Know?" and the "Sphere Handbook's Standard on Mental Health" (Sphere Project, 2011). It is written primarily for public health actors. As the social determinants of mental health and psychosocial problems occur across sectors, half of the tools in the accompanying toolkit cover MHPSS assessment issues relevant to other sectors as well as the health sector.
Author: Joy Higgs
Publisher: Butterworth-Heinemann Medical
ISBN: 9780750654296
Category : Medical
Languages : en
Pages : 231
Get Book Here
Book Description
Health care professionals in the ever-changing world of contemporary medicine encounter challenges in the adequacy and capacity of their knowledge. This text explores these issues and helps the reader to develop their knowledge to meet the needs of the community. It provides a helpful reference to any kind of professional, whether from practice, education, or research backgrounds. The reader is able to develop a professional understanding of material in relation to the practice of epistemology in educational, research and practice/work-based learning. A wide variety of helpful information displays the impact of different settings on practice epistemology. Coverage of the expectations of society and employers in relation to professional knowledge and practice prepare the reader for real-world experiences. Important facts underpin the ethical and collaborative decision-making processes in clinical governance and effectiveness for both patients and caregivers. Using a comprehensive definition of evidence, this text shows the evidence base and its importance in research, policy making, educational programs and practice. Expansive coverage of different research paradigms on knowledge development provide the reader with a wide range of knowledge.
Author: Anna Reid
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9400702507
Category : Education
Languages : en
Pages : 154
Get Book Here
Book Description
Students entering higher education expect their studies to lead them towards some specific form of professional career. But in this age, complex internationalized professions are the main source of work for graduates, so students need to prepare themselves for a future that can be volatile, changeable and challenging. This book shows how students navigate their way through learning and become effective students; it details how to shift the focus of their learning away from the formalism associated with the university situation towards the exigencies of working life. It is in this sense that the book explores how people move from being expert students to novice professionals. This book presents a model of professional learning fashioned out of a decade of research undertaken in countries half a world away from each other—Sweden and Australia. It uses empirical research gathered from students and teachers to show how students negotiate the forms of professional knowledge they encounter as part of their studies and how they integrate their understandings of a future professional world with professional knowledge and learning. It reveals that as students move from seeing themselves as learners, they take on more of a novice professional identity which in turn provides a stronger motivation for their formal studies.
Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 654
Get Book Here
Book Description
Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
