Creación de un AVA (ambiente virtual de aprendizaje) compuesta por contenidos teóricos para apoyar el aprendizaje de temas alusivos a la comprensión lectora en el grado tercero de primaria en la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona

Creación de un AVA (ambiente virtual de aprendizaje) compuesta por contenidos teóricos para apoyar el aprendizaje de temas alusivos a la comprensión lectora en el grado tercero de primaria en la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona PDF Author: Catalina Angel Zuluaga
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Resumen: Los AVA (ambientes virtuales de aprendizaje) como recurso informático para la educación en las últimas décadas han ido tomando fuerza en Colombia y España, sin embargo y a pesar de que las investigaciones nos lo muestran como una herramienta que potencializa los procesos de enseñanza-aprendizaje, actualmente han sido poco utilizados en el aula de clase, esto puede ser debido a las brechas de alfabetización digital, el miedo de implementarlas en el aula o simplemente porque el docente no sabe en qué momento usarlas. El diseño e implementación de un AVA, en cuanto al repaso y estudio de los temas aprendidos en clase, se plantea bajo la necesidad de que los estudiantes cuenten con un espacio específico para ejercitar lo que saben...

Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa Combia, sede la Siria bajo modalidad pedagógica escuela nueva en la ciudad de Pereira

Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa Combia, sede la Siria bajo modalidad pedagógica escuela nueva en la ciudad de Pereira PDF Author: Paola Andrea Montes Montoya
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Resumen: El presente proyecto de investigación, está enfocado en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en el área de español y literatura, apoyado en la implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como herramienta para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de la institución educativa Combia, sede la Siria, con modalidad Escuela Nueva en la ciudad de Pereira. Para su implementación, se tuvo como referente, las perspectivas teóricas de César Coll, quien propone un modelo apto para que en este sentido, se pueden trabajar los tres principales elementos que conforman el triángulo interactivo: Enseñanza, aprendizaje y contenidos, los cuales están articulados y mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y que han contribuido de manera significativa con las transformaciones de planteamientos, escenarios, prácticas educativas y herramientas mediadoras que se han venido gestando a lo largo del siglo XXI.

Diseño de un AVA como recurso para potenciar los procesos de aprendizaje en lecto-escritura en estudiantes de grado primero de la Institución educativa Normal Superior "El Jardín" de Risaralda

Diseño de un AVA como recurso para potenciar los procesos de aprendizaje en lecto-escritura en estudiantes de grado primero de la Institución educativa Normal Superior Author: Arfaxad Javier Carrascal Arias
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Resumen: La presente investigación se enfoca en diseñar un ambiente virtual de aprendizaje (Ava) proporcionando al docente una herramienta para enseñar procesos de lecto-escritura haciendo relevante el uso de las Tic para guiar dichos procesos. Las indagaciones fueron realizadas a la luz de autores como Emilia Ferreiro, César Coll y Javier Onrubia bajo la perspectiva teórica del constructivismo. Este es un proyecto pedagógico mediatizado que utiliza la investigación cualitativa para su etapa de diagnóstico, cumple con algunas de las especificaciones según (Fraenkel y Wallen, 1996, pag.1) el cual dice que: "El ambiente natural y el contexto que se da el problema es la fuente directa y primaria"; también afirma que la recolección de datos es mayormente verbal que cuantitativa y ello se evidencia en una de las técnicas de recolección de la información que el presente proyecto de investigación emplea (Entrevista abierta semi estructurada); no está demás decir que esta investigación enfatizó en los procesos...

Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje a través de la construcción de un ambiente híbrido mediante la implementación de un ANA en la asignatura de geografía en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Sur Oriental de Pereira

Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje a través de la construcción de un ambiente híbrido mediante la implementación de un ANA en la asignatura de geografía en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Sur Oriental de Pereira PDF Author: Maria Fernanda Restrepo
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Resumen: La siguiente investigación, se centra en la construcción de un ambiente híbrido de aprendizaje mediante la implementación de un AVA en la Institución Educativa Sur Oriental de la ciudad de Pereira específicamente en un grado quinto en la asignatura de sociales, durante el segundo semestre del año 2016. Este proyecto investigativo se construye bajo la perspectiva de los siguientes autores, Cesar Coll, Javier Onrubia y Luz Adriana Osorio, quienes proponen estrategias metodológicas que involucran las TIC en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Para lo anterior tenemos que, a partir de la implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) se hizo un análisis para evidenciar la construcción de un ambiente híbrido de aprendizaje con la finalidad de efectuar deducciones y reflexiones para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias sociales mediados por las Tecnologías de la Información y la comunicación desde ahora TIC...