Calidad de la enseñanza en tiempos de crisis PDF Download
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Author: Álvaro Marchesi Ullastres
Publisher: Alianza Editorial
ISBN: 842068824X
Category : Science
Languages : es
Pages : 346
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Book Description
Este libro analiza los principales factores de la calidad educativa: el profesorado, el currículo, la evaluación, la participación y el liderazgo educativo en todos los niveles de la enseñanza. En él se ofrece la visión ideológica y educativa de sus autores, que se confronta con los valores que subyacen en las normas educativas recientemente aprobadas con el fin de que el lector pueda adoptar su propio punto de vista con datos y explicaciones fundamentadas. "Vivimos tiempos difíciles en los que los valores democráticos en torno a la ciudadanía compartida, la justicia, la solidaridad, la responsabilidad, la equidad y la compasión están siendo olvidados". "La diversidad de los alumnos aumenta la complejidad de la tarea docente no sólo porque ellos sean distintos entre sí, sino porque son diferentes a sus profesores".
Author: Álvaro Marchesi Ullastres
Publisher: Alianza Editorial
ISBN: 842068824X
Category : Science
Languages : es
Pages : 346
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Este libro analiza los principales factores de la calidad educativa: el profesorado, el currículo, la evaluación, la participación y el liderazgo educativo en todos los niveles de la enseñanza. En él se ofrece la visión ideológica y educativa de sus autores, que se confronta con los valores que subyacen en las normas educativas recientemente aprobadas con el fin de que el lector pueda adoptar su propio punto de vista con datos y explicaciones fundamentadas. "Vivimos tiempos difíciles en los que los valores democráticos en torno a la ciudadanía compartida, la justicia, la solidaridad, la responsabilidad, la equidad y la compasión están siendo olvidados". "La diversidad de los alumnos aumenta la complejidad de la tarea docente no sólo porque ellos sean distintos entre sí, sino porque son diferentes a sus profesores".
Author: Álvaro Marchesi
Publisher:
ISBN: 9788420690650
Category : Education
Languages : es
Pages : 384
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Book Description
Author: Mañoso-Pacheco, Lidia
Publisher: IGI Global
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 348
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Book Description
Implementing bilingual and plurilingual education programs has ushered in a transformative era for educators worldwide. These programs have redefined teaching practices and thrust diversity into the spotlight as a central concern. During this paradigm shift, the need to cater to diverse students has become paramount, particularly in monolingual European contexts where bilingual and plurilingual instruction is often perceived as a formidable challenge, especially for learners with special needs. Inclusive Education in Bilingual and Plurilingual Programs assembles a compendium of international theoretical and practical contributions, shedding light on the intricate interplay between diversity and bilingual or plurilingual education. This book delves into the multifaceted realm of attention to diversity in education, where the focus is on tailoring teaching methods to the specific needs of students, encompassing differences in abilities, learning paces, and styles, which empowers students to acquire essential competencies and attain educational objectives at each stage of their academic journey. Secondly, it traverses the landscape of bilingual and plurilingual education, which has emerged in response to the societal, employment, and economic demands for language proficiency beyond one's mother tongue. This book is essential reading for many educational stakeholders engaged in bilingual or plurilingual education. Teachers at every educational level, along with teacher trainers at tertiary institutions, will find valuable insights for tailoring their pedagogical approaches to the unique needs of their students.
Author: Juan Ignacio Pozo
Publisher: Springer Nature
ISBN: 9811906343
Category : Education
Languages : en
Pages : 391
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Book Description
This book advocates for a radical change in music teaching and learning methods, allowing for a break from the traditional conservatory model still in use in many classrooms. The product of twenty years of interdisciplinary work by musicians, music teachers, and psychologists, the book proposes to place the focus of music education on the students themselves and on their mental and physical activity, with the aim of helping them to manage their own goals and emotions. This alternative is based on a new theoretical framework, as well as numerous real, concrete examples of how to put it into practice with students of different ages and in different environments. This book focuses primarily on teaching instrumental music, but its content will be useful for any teacher, student, musician, or researcher interested in improving music education in any environment, whether formal or informal, in which it takes place Chapters 3, 4, 6 and 18 are available open access under a Creative Commons Attribution 4.0 International License via link.springer.com.
Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463332742
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Book Description
Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Author: Alfonso Vargas Franco
Publisher: Instituto Tecnológico Metropolitano – ITM
ISBN: 9585122472
Category : Education
Languages : es
Pages : 133
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Estos ensayos abordan diversos aspectos de la educación en tiempos de crisis, cuando la pandemia ha obligado a los educadores a enfrentar la disrupción digital en su quehacer. El texto propone una perspectiva teórica y pedagógica pluralista para encarar los desafíos que plantean las transformaciones sociales, culturales y lingüísticas en la sociedad globalizada, pero con énfasis en Colombia. El giro digital constituye un punto de inflexión en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por eso, el autor reflexiona sobre las nuevas formas de leer y escribir, exponiendo cómo los profesores pueden hacer de ellas un objeto de estudio para orientar su enseñanza y ayudar también a fortalecer el respeto en la comunicación y la ciudadanía democrática. The texts included here address various aspects that have to do with education in times of crises, especially when the pandemic has confronted teachers with digital disruption. The work stands on a theoretical and pedagogical point of view from which it is feasible to face the challenges posed by social, cultural and linguistic transformation in a global society, with a focus on Colombia. The digital turn constitutes a turning point in the teaching and learning processes. Therefore, the author reflects on the new forms of reading and writing, showing how teachers can transform them into a study object to guide their work and help strengthen both respect in communication and citizenship.
Author: Xin-She Yang
Publisher: Springer Nature
ISBN: 9819733057
Category :
Languages : en
Pages : 649
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Author: Alejandra Alicia Cepeda Hernández
Publisher: Comunicacion Científica
ISBN: 607593510X
Category : Education
Languages : en
Pages : 121
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En el año 2020, la enfermedad originada por el virus SARS-CoV-2, denominada “COVID-19”, ocasionó un distanciamiento social en casi la totalidad de los países del mundo. Dicho aislamiento trajo consecuencias en los distintos sectores de la sociedad, entre ellos el educativo, donde la enseñanza y aprendizaje migraron a entornos virtuales. En México, el cierre masivo de escuelas se dio a partir del segundo trimestre del 2020, sin que el sistema educativo estuviera del todo preparado para la transición a la virtualidad, lo que generó una serie de problemáticas bajo esta nueva modalidad educativa. La presente obra aborda algunas de las problemáticas que se presentaron en los distintos niveles de nuestro sistema educativo mexicano a partir de las experiencias y reflexiones de profesores e investigadores tras dos años de pandemia, lo cual nos permite ofrecer un acercamiento a la nueva realidad educativa de nuestro país y, a al mismo tiempo, nos proporciona herramientas útiles ante los desafíos que se avecinan en la etapa DOI: https://doi.org/10.52501/cc.069
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ISBN: 9788433869739
Category :
Languages : es
Pages : 276
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Sinopsis: ¿Qué efectos transformadores tendrá en la educación la larga pandemia que la humanidad ha padecido en esta segunda década del siglo veintiuno? ¿se alterará realmente la “gramática de la escuela” en cuanto a qué y cómo se enseña, quién y dónde enseña, o cómo se obtiene evidencia del aprendizaje logrado? Estas y otras preguntas, cuya respuesta solo podremos conocer a cabalidad en el futuro, revisten hoy en día una enorme actualidad en el debate educacional, en especial para quienes visualizamos que detrás de esta tragedia educativa existe, agazapada y poco visible, una oportunidad de cambio hacia una educación más integral, humana, flexible y pertinente a la sociedad actual. En este libro nos interesa aproximarnos a la temática de la escuela post crisis desde una perspectiva particular, la del liderazgo educativo. Queremos profundizar en el rol que han jugado los distintos actores del campo educativo, pero en especial los directivos y directivas escolares, para enfrentar la emergencia e influir en el proceso de cambio. En esta dirección, este libro se propone abordar la temática del liderazgo en la escuela post pandémica en Iberoamérica. Se piensa el liderazgo y se describe su situación desde distintos países de este espacio cultural común y diverso en que se reúne América Latina con España y Portugal. Así mismo es un libro colectivo, en que participan veintiocho académicos y académicas que enriquecen desde sus originales perspectivas el análisis del tema. Esperamos que su lectura sirva para entender mejor lo que ha acontecido con el liderazgo en la escuela durante esta prolongada crisis sanitaria y educativa que, como Iberoamérica, nos ha tocado vivir; pero sobre todo que ayude a imaginar cómo podría construirse una educación post pandémica renovada y enriquecida.
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ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 524
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