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ISBN: 9789567062874
Category :
Languages : en
Pages : 145
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Buenas prácticas docentes para buenos aprendizajes
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ISBN: 9789567062874
Category :
Languages : en
Pages : 145
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ISBN: 9789567062874
Category :
Languages : en
Pages : 145
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Próxima estación
Author: Alba María Sabuco Pérez
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ISBN: 9788409246823
Category :
Languages : es
Pages : 114
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ISBN: 9788409246823
Category :
Languages : es
Pages : 114
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Buenas prácticas docentes
Author:
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ISBN: 9789567052875
Category :
Languages : es
Pages : 154
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ISBN: 9789567052875
Category :
Languages : es
Pages : 154
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Guía internacional de prácticas docentes en centros de enseñanza primaria / International guide for placement abroad in primary schools
Author: Ramiro Durán Martínez
Publisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478004195
Category :
Languages : en
Pages : 150
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ISBN: 9788478004195
Category :
Languages : en
Pages : 150
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Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes
Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8490129126
Category : Education
Languages : en
Pages : 372
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Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8490129126
Category : Education
Languages : en
Pages : 372
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Aprendizajes para mejorar
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ISBN: 9789586912952
Category :
Languages : es
Pages : 22
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ISBN: 9789586912952
Category :
Languages : es
Pages : 22
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Análisis de una Práctica Docente
Author: Hortensia González Rojas
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ISBN: 9781463342326
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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Un referente de vital importancia en la formación de los futuros profesores, es la práctica docente entendida ésta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propósitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecución de los propósitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prácticas docentes, mismas que se analizarán a partir de los elementos específicos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseñanza y de aprendizaje - B) Logro de propósitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensión del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseñanza - E) Uso del tiempo y recursos didácticos - F) Organización del grupo y posibilidades de participación individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluación del aprendizaje
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ISBN: 9781463342326
Category : Education
Languages : es
Pages : 0
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Un referente de vital importancia en la formación de los futuros profesores, es la práctica docente entendida ésta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propósitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecución de los propósitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prácticas docentes, mismas que se analizarán a partir de los elementos específicos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseñanza y de aprendizaje - B) Logro de propósitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensión del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseñanza - E) Uso del tiempo y recursos didácticos - F) Organización del grupo y posibilidades de participación individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluación del aprendizaje
Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay
Author: Ronildo Stieg
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : es
Pages : 394
Book Description
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : es
Pages : 394
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El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Competencias Docentes y Prácticas Educativas Abiertas en Educación a Distancia
Author: María Soledad Ramírez Montoya
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1304167054
Category : Education
Languages : es
Pages : 254
Book Description
El proyecto "SINED-CLARISE para la educación a distancia" tuvo por objetivo el generar conocimiento en torno a modelos de enseñanza acordes con las necesidades de la educación a distancia y el enfoque de formación en competencias, a través de la creación de proyectos integrados en los que se conjuntaran los conocimientos y experiencias de investigadores y docentes especializados en dicha modalidad educativa. El movimiento educativo abierto constituyó el punto central del proyecto, conceptualizado este movimiento como las actividades educativas de acceso abierto que permite prácticas formativas que van desde el uso de recursos educativos abiertos (REA) disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.
Publisher: Lulu.com
ISBN: 1304167054
Category : Education
Languages : es
Pages : 254
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El proyecto "SINED-CLARISE para la educación a distancia" tuvo por objetivo el generar conocimiento en torno a modelos de enseñanza acordes con las necesidades de la educación a distancia y el enfoque de formación en competencias, a través de la creación de proyectos integrados en los que se conjuntaran los conocimientos y experiencias de investigadores y docentes especializados en dicha modalidad educativa. El movimiento educativo abierto constituyó el punto central del proyecto, conceptualizado este movimiento como las actividades educativas de acceso abierto que permite prácticas formativas que van desde el uso de recursos educativos abiertos (REA) disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas.
Prácticas docentes y estrategias de enseñanza y de aprendizaje. Educación, Lenguaje y Sociedad. Vol. V, Nð 5, 2008
Author: Mónica Álvarez
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 28
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Languages : es
Pages : 28
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