Biologia Centrali-americana ; Or, Contributions to the Knowledge of the Fauna and Flora of Mexico and Central America. Arachnida Araneidea PDF Download
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Author: Otto Stoll
Publisher:
ISBN:
Category : Entomology
Languages : en
Pages : 132
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Author: Otto Stoll
Publisher:
ISBN:
Category : Entomology
Languages : en
Pages : 132
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Author: Georgia Brunetti et al.
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
ISBN: 8868123037
Category : Law
Languages : en
Pages : 172
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Gli autori, studenti del corso di Biologia Forense dell’Università di Bologna, insieme al loro docente, hanno elaborato il primo testo organico su tematiche forensi. Il testo è una raccolta di tematiche trattate all’interno del corso: nozioni di diritto penale, tecniche di sopralluogo, stupefacenti, cenni storici, tecniche di indagine e analisi medico-legali. Gli autori vorrebbero dare un quadro generale sul ruolo e l'importanza del biologo in ambito forense. The authors, students of Forensic Sciences class of Bologna University and their Professor, have developed the first Italian book about forensic topics. The book is a collection of issues covered during the course: notions of criminal law, inspection and investigation techniques, drugs, history and forensic analysis. They would like to give an overview about the role and the importance of biologists in forensic sciences.
Author: Frederick Du Cane Godman
Publisher:
ISBN:
Category : Archaeology
Languages : en
Pages : 790
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Author: Christian Moore-Anderson
Publisher: Christian Moore-Anderson
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 195
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Versión en castellano del libro "Biology Made Real". Traducido por IA y editado por el autor. Introducción Siempre me ha motivado entender qué es la biología para nosotros como humanos. Qué significa entender la biología y cómo puedo hacer que tenga sentido para mis alumnos. He leído todo lo que he podido y he reflexionado, he discutido y escuchado, he enseñado y observado. Este libro trata de compartir lo que he aprendido con mis clases de biología de secundaria. «No sólo es probable que este libro cambie tu forma de enseñar biología, sino también tu percepción de ti mismo dentro del mundo vivo.» —Dr. Alex Sinclair, Instituto de Educación, Universidad de St Mary, Twickenham. Lo que encontrarás: —Una visión de una educación de biología integrada y significativa. —Un marco de enseñanza que se centra en la construcción de significado y reduce el tiempo de planificación. —Formas de crear una narrativa que unifica temas dispares. —Una taxonomía de la comprensión que permite la resolución de problemas con una carga de trabajo mínima. —Ejemplos probados en el aula. Capítulo 1: La biología significativa se refiere principalmente a los organismos: Este capítulo sienta las bases de todo el libro. Reúne muchos hilos para definir lo que considero más significativo para los estudiantes de biología de secundaria. Y, por tanto, lo que podemos hacer al respecto a la hora de diseñar nuestras clases y planes de estudio y de pensar en cómo progresan los estudiantes en su formación en biología. La planificación de la construcción de significados ha aumentado enormemente el interés y la motivación por aprender en mi clase. Capítulos 2 y 3: La construcción de significado mediante la teoría de la variación: A continuación presento una poderosa teoría pedagógica, relativamente desconocida y a menudo mal entendida. La teoría de la variación. En estos capítulos me propongo demostrar lo útil que es—y lo fácil que resulta utilizarla—en el aula de biología de secundaria, con muchos ejemplos. Capítulo 4: Cómo integrar organismos, ecología y evolución: Ahora reúno los capítulos anteriores para presentar un nuevo marco de enseñanza para la construcción de significado que reduce el tiempo de planificación y se centra en la biología. Capítulo 5: Conceptos del organismo que unen un curso de biología: Aquí discuto dos conceptos que creo que pueden unificar todos los temas del plan de estudios. 1. Ver la biología a través de los sistemas termodinámicos y 2. Ver la biología a través de la evolución ecológica mediante el concepto de estrategias vitales. Expongo las razones y hablo de cómo he presentado estas ideas a los alumnos. Capítulo 6: Enseñar el pensamiento sistémico para ayudar a los alumnos a ver la interconexión: Muestro cómo los diagramas de existencias de flujo son muy útiles para el aula de biología y doy ejemplos. A continuación, presento una nueva taxonomía para entender los sistemas biológicos que permite la resolución de problemas en biología. Capítulo 7: Establecer una cultura de pensamiento: Este capítulo se centra en los cómos y los porqués de la integración de la taxonomía en los planes de estudio de biología. Doy ejemplos de cómo la utilizo y ejemplos de las respuestas de mis alumnos de cursos de secundaria. Capítulo 8: Navegar por el aula y la complejidad biológica: Este capítulo concluye el libro considerando la complejidad de nuestra asignatura y del aula.
Author: Herbert Druce
Publisher:
ISBN:
Category : Central America
Languages : en
Pages : 552
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Author: Osbert Salvin
Publisher:
ISBN:
Category : Opiliones
Languages : en
Pages : 842
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Beetles
Languages : en
Pages : 418
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Author: Frederick Maurits Van der Wulp
Publisher:
ISBN:
Category : Central America (Federal Republic)
Languages : en
Pages : 678
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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Insects
Languages : en
Pages : 472
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Author: Reginald Innes Pocock
Publisher:
ISBN:
Category : Centipedes
Languages : en
Pages : 290
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