Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências PDF Download
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Author: Gérard Scallon
Publisher: PUCPRess
ISBN: 8568324959
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 448
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Book Description
É bem-vinda a edição brasileira de "Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências". Este livro, dirigido à formação de professores, ao tratar avaliações e competências de forma articulada e com sentido de realidade, apresenta clareza conceitual, tratamento de diferentes dimensões, riqueza de exemplos, questionamento permanente e debate de controvérsias. Além de seu sentido formativo, reforçado por resumos de tópicos e exercícios de ilustração, ele também pode ser considerado um texto de referência, dada a variedade de abordagens que apresenta para fundamentos e práticas, e dado o cuidado com que estabelece terminologias, definições e tipologias.
Author: Gérard Scallon
Publisher: PUCPRess
ISBN: 8568324959
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 448
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É bem-vinda a edição brasileira de "Avaliação da aprendizagem numa abordagem por competências". Este livro, dirigido à formação de professores, ao tratar avaliações e competências de forma articulada e com sentido de realidade, apresenta clareza conceitual, tratamento de diferentes dimensões, riqueza de exemplos, questionamento permanente e debate de controvérsias. Além de seu sentido formativo, reforçado por resumos de tópicos e exercícios de ilustração, ele também pode ser considerado um texto de referência, dada a variedade de abordagens que apresenta para fundamentos e práticas, e dado o cuidado com que estabelece terminologias, definições e tipologias.
Author: Roseli de Paula Lopez
Publisher: Simplíssimo
ISBN: 6558903237
Category :
Languages : en
Pages : 93
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Author: Benigna Villas Boas (org.)
Publisher: Papirus Editora
ISBN: 6556501255
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 148
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Embora a avaliação das aprendizagens dos estudantes, realizada pelo professor em sala de aula, seja a mais conhecida, ela não é a única. O campo da avaliação comporta outros níveis – avaliação em larga escala e avaliação do trabalho escolar –, aos quais os resultados da avaliação das aprendizagens precisam ser articulados. A avaliação que a escola faz do trabalho que realiza assume singular importância nesse processo, sendo o gestor o seu principal coordenador. Compreender a avaliação nessa perspectiva pode ser decisivo para que todos os envolvidos no processo de escolarização se corresponsabilizem pela qualidade do trabalho desenvolvido e, por associação, pelo desempenho dos estudantes. Cabe ao gestor conduzi-la como aliada do trabalho pedagógico, possibilitando ao coletivo estabelecer a necessária parceria entre avaliação e conquista permanente de aprendizagens pelos estudantes e por toda a escola. Esta obra apresenta, de diferentes enfoques, reflexões que podem contribuir para que o trabalho do gestor caminhe nessa direção, ou seja, guiado pelo compromisso de formar integralmente os sujeitos, promovendo sua autonomia e emancipação. Trata-se da avaliação formativa posta a serviço da inclusão.
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Vocational education
Languages : en
Pages : 212
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Author:
Publisher:
ISBN: 9789895572519
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 205
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Author: Wagner Toyama Cassimiro
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 179
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Este estudo se propôs a analisar a relação entre grupos de eventos de aprendizagem e desenvolvimento de competência. Buscou-se compreender quais deles eram considerados mais relevantes para o desenvolvimento de diferentes competências do indivíduo no trabalho. Na revisão bibliográfica, quatro grupos de eventos de aprendizagem emergiram: Aprendizagem Conceitual, Aprendizagem Provocada, Aprendizagem Experiencial e Aprendizagem Experiencial Induzida. Estes grupos foram confrontados com quatro tipos de competências que foram selecionados a partir da análise de 28 tipologias: Social, Funcional, Cognitiva e Metacompetência. A pesquisa quantitativa contou com a análise de 223 respondentes válidos. A amostra foi composta por ex-alunos da FEA-USP dos cursos de administração, economia e contabilidade. Foram aplicados testes de análise de variância para avaliar as hipóteses e testes de análise de correspondência para o aprofundamento da análise. Os resultados evidenciaram a importância dos grupos de eventos de aprendizagem informal, sobretudo o de Aprendizagem Experiencial para o desenvolvimento das quatro competências avaliadas. Os grupos de eventos de aprendizagem formal desenvolvem menos todas as experiências e são ainda menos relevantes para o desenvolvimento da Competência Social e da Competência Funcional, em especial para a primeira citada. Além disso, no aprofundamento da análise, 24 eventos tiveram a frequência analisada e foram confrontados c.
Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 278
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Author: Gerry Shiel
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464806047
Category : Education
Languages : en
Pages : 347
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Análise de Dados de uma Avaliação Nacional de Desempenho Educacional é o quarto de cinco volumes da série Avaliações Nacionais de Desempenho Educacional. Os outros volumes descreveram os procedimentos em uma avaliação até ao ponto em que os dados foram preparados para a análise estatística, o tópico deste volume. As análises concretas a ser realizadas dependerão das necessidades de informação dos formuladores de políticas e dos gestores no âmbito do ensino. Na maioria das avaliações nacionais, relacionam-se com a qualidade da aprendizagem dos alunos, fatores relacionados com a aprendizagem, questões de equidade, e, em alguns casos, alterações nos resultados educacionais ao longo do tempo. O Volume 4, que compreende duas partes, fornece instruções pormenorizadas acerca de como analisar dados coligidos em uma avaliação nacional. A Parte I prevê uma introdução geral à s análises estatísticas normalmente realizadas nas avaliações em grande escala, avaliando a tendência central e a dispersão das pontuações dos alunos e as relações entre as variáveis. A Parte II descreve o software IATA (Análise de Item e de Teste), que utiliza a teoria clássica dos testes e a teoria de resposta ao item para estabelecer escalas onde reportar as pontuações dos alunos. Os passos da análise das administrações de testes piloto e finais estão descritos detalhadamente. É acompanhado por um CD que contém exercícios especialmente concebidos e arquivos de dados de suporte para ambas as partes do volume. Este livro será de interesse para os especialistas em avaliação de governos nacionais, regionais e locais; instituições de investigação; e universidades.
Author: Lourdes Mella Méndez
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1527523977
Category : Law
Languages : en
Pages : 555
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This book gathers contributions related to the most pressing problems and challenges that new information and communications technologies (ICT) and digital platforms introduce into the labour market, and the impact they have on the way that people work, their rights and even their health and dignity. In addition, there are also chapters studying personal data protection, which is currently a topic of maximum interest due to the New European Regulation about it. The contributors here are drawn from around the world, with several countries represented, such as Portugal, Spain, Italy, Brazil, Australia and Venezuela. The book will appeal lawyers, legal and human resources experts, economists, judges, academics and staff from trade unions, and employers’ representation. The volume features insights and contributions in different languages, with chapters in Spanish (12), English (6) and Portuguese (4).
Author: Carvalho, Luísa Cagica
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799821269
Category : Education
Languages : en
Pages : 306
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Book Description
Today, globalization, advances in technology, greater access to information, and communication via social networks generate an explosion of knowledge and cause the working world to experience rapid change based on knowledge and continuous learning. The challenge for universities is to have a curriculum that prepares students for this digital world, but many characteristics of the school curriculum have been unchanged for decades. Consequently, student experiences can be very different from the experiences required by the labor market. In a learning environment, the desired results will not be achieved if several essential elements are not considered in the instructional teaching process, including learning style, age, and maturity level. Learning Styles and Strategies for Management Students is a critical scholarly resource that provides essential research on the growing recognition of the critical role of education through concepts and principles of styles and strategies of learning. Additionally, it explores key developments in the methodologies, strategies, and learning styles of students, mainly in management studies. Featuring an array of topics such as digital education, sustainability, and management, this book is ideal for academicians, researchers, administrators, curriculum designers, policymakers, practitioners, and students.
