Aprendizagem Mediada no Curso Superior Sequencial de Gerenciamento de Redes de Computadores Um Estudo de Caso PDF Download
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Na Presente Dissertação Investigam Se as Relações Entre a Disciplina Psicologia das Organizações e a Sua Inserção no Curso Superior Seqüencial de Gerenciamento de Redes de Computadores no Contexto da Educação Tecnológica A Discussão de Questões Didáticas e Pedagógicas Específicas Para Este Segmento Educacional Onde os Acadêmicos Valorizam as Disciplinas Técnicas Que os Certificam Junto a Empresas Americanas em Detrimento das Disciplinas Humanas Procura Se Neste Trabalho Estabelecer Se Uma Reflexão Entre Psicologia e Tecnologia Enquanto Desafio Intelectual e por Isso Mesmo Repleto de Dificuldades Decorrentes das Diferenças nos Discursos de Ambas as Tradições Científicas A Metodologia Proposta e Utilizada em Sala de Aula Pela Disciplina Psicologia das Organizações Entende Que a Aprendizagem é Um Processo Coletivo Social Que por Isso Mesmo Requer a Intervenção de Outras Pessoas O Mediador é Uma Pessoa Professor Ou Estudante Que Intencionalmente Interfere na Relação Entre o Estudante Mediado e o Conhecimento A Teoria Histórico Cultural de Vygotsky Oportunizou Um Repensar a Educação Sob a Ótica do Paradigma Tecnológico Considerando a Relação Prática Pedagógica os Vários Tipos de Mediação o Desenvolvimento dos Processos Interativos Humanos e a Construção do Conhecimento Usando a Internet e as Ferramentas Tecnológicas Disponíveis Tendo Como Pando de Fundo a Disciplina Psicologia das Organizações.
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Na Presente Dissertação Investigam Se as Relações Entre a Disciplina Psicologia das Organizações e a Sua Inserção no Curso Superior Seqüencial de Gerenciamento de Redes de Computadores no Contexto da Educação Tecnológica A Discussão de Questões Didáticas e Pedagógicas Específicas Para Este Segmento Educacional Onde os Acadêmicos Valorizam as Disciplinas Técnicas Que os Certificam Junto a Empresas Americanas em Detrimento das Disciplinas Humanas Procura Se Neste Trabalho Estabelecer Se Uma Reflexão Entre Psicologia e Tecnologia Enquanto Desafio Intelectual e por Isso Mesmo Repleto de Dificuldades Decorrentes das Diferenças nos Discursos de Ambas as Tradições Científicas A Metodologia Proposta e Utilizada em Sala de Aula Pela Disciplina Psicologia das Organizações Entende Que a Aprendizagem é Um Processo Coletivo Social Que por Isso Mesmo Requer a Intervenção de Outras Pessoas O Mediador é Uma Pessoa Professor Ou Estudante Que Intencionalmente Interfere na Relação Entre o Estudante Mediado e o Conhecimento A Teoria Histórico Cultural de Vygotsky Oportunizou Um Repensar a Educação Sob a Ótica do Paradigma Tecnológico Considerando a Relação Prática Pedagógica os Vários Tipos de Mediação o Desenvolvimento dos Processos Interativos Humanos e a Construção do Conhecimento Usando a Internet e as Ferramentas Tecnológicas Disponíveis Tendo Como Pando de Fundo a Disciplina Psicologia das Organizações.
Author: Leonor Natividade de Medeiros Campos
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Languages : pt-BR
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Na presente dissertação, investigam-se as relações entre a disciplina Psicologia das Organizações e a sua inserção no curso Superior Seqüencial de Gerenciamento de Redes de computadores no contexto da Educação Tecnológica; a discussão de questões didáticas e pedagógicas específicas para este segmento educacional, em que os acadêmicos valorizam as disciplinas técnicas que os certificam junto a empresas americanas em detrimento das disciplinas humanas. A metodologia proposta e utilizada, em sala de aula, pela disciplina Psicologia das Organizações entende que a aprendizagem é um processo coletivo (social) que, por isso mesmo, requer a intervenção de outras pessoas. O mediador é uma pessoa (professor ou estudante) que, intencionalmente, interfere na relação entre o estudante mediado e o conhecimento. A teoria histórico-cultural de Vygotsky oportunizou um repensar a educação sob a ótica do paradigma tecnológico, considerando a relação prática pedagógica, os vários tipos de mediação, o desenvolvimento dos processos interativos humanos e a construção do conhecimento, a partir do uso da Internet e das ferramentas tecnológicas disponíveis, tendo como pano de fundo a disciplina Psicologia das Organizações.
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Publisher: Independently Published
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Languages : es
Pages : 264
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Python para Todos está diseñado para introducir a los estudiantes en la programación y el desarrollo de software a través de un enfoque en la exploración de datos. Puedes pensar en Python como una herramienta para resolver problemas que están más allá de las capacidades de una simple hoja de cálculo.Python es un lenguaje de programación fácil de usar y sencillo de aprender, disponible de forma gratuita para equipos Macintosh, Windows, o Linux. Una vez que aprendes Python, puedes utilizarlo el resto de tu carrera sin necesidad de comprar ningún software.Existen copias electrónicas gratuitas de este libro en varios formatos, así como material de soporte para el libro, que pues encontrar en es.py4e.com. Los materiales del curso están disponibles bajo una Licencia Creative Commons, de modo que puedes adaptarlos para enseñar tu propio curso de Python.
Author: Douglas A. Skoog
Publisher: Cengage Learning
ISBN: 9781285056241
Category : Chemistry, Analytic
Languages : en
Pages : 1152
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Known for its readability and systematic, rigorous approach, this fully updated FUNDAMENTALS OF ANALYTICAL CHEMISTRY, 9E, International Edition offers extensive coverage of the principles and practices of analytic chemistry and consistently shows students its applied nature. The book's award-winning authors begin each chapter with a story and photo of how analytic chemistry is applied in industry, medicine, and all the sciences. To further reinforce student learning, a wealth of dynamic photographs by renowned chemistry photographer Charlie Winters appear as chapter-openers and throughout the text. Incorporating Excel spreadsheets as a problem-solving tool, the Ninth Edition is enhanced by a chapter on Using Spreadsheets in Analytical Chemistry, updated spreadsheet summaries and problems, an "Excel Shortcut Keystrokes for the PC" insert card, and a supplement by the text authors, EXCEL® APPLICATIONS FOR ANALYTICAL CHEMISTRY, which integrates this important aspect of the study of analytical chemistry into the book's already rich pedagogy. New to this edition is OWL, an online homework and assessment tool that includes the Cengage YouBook, a fully customizable and interactive eBook, which enhances conceptual understanding through hands-on integrated multimedia interactivity.
Author: Alberto Cañas
Publisher: Springer
ISBN: 331945501X
Category : Education
Languages : en
Pages : 342
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This book constitutes the refereed proceedings of the 7th International Conference on Concept Mapping, CMC 2016, held in Tallinn, Estonia, in September 2016. The 25 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 135 submissions. The papers address issues such as facilitation of learning; eliciting, capturing, archiving, and using “expert” knowledge; planning instruction; assessment of “deep” understandings; research planning; collaborative knowledge modeling; creation of “knowledge portfolios”; curriculum design; eLearning, and administrative and strategic planning and monitoring.
Author: Pim den Hertog
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ISBN: 9789080698543
Category :
Languages : en
Pages : 320
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Author: Jovo Ateljevic
Publisher: Routledge
ISBN: 1136434054
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 465
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Tourism and Entrepreneurship: International Perspectives provides an innovative, interdisciplinary approach. This book takes as its central theme the role of entrepreneurship in the context of regional, local and national tourism development. By engaging with top academics in both tourism and entrepreneurship this book delivers a cohesive, interdisciplinary examination of the most recent developments in both tourism and entrepreneurship. Several key themes are explored and articulated through the following concepts and issues: tourism, innovation and entrepreneurship; the role and nature of individual and collective entrepreneurship in different contexts; the role of tourism in responding to development opportunities created by global forces; and finally, issues associated with tourism strategies and policies. Divided into four parts, the book reflects on the most relevant areas of tourism entrepreneurship: * Understanding the conceptual basis of tourism entrepreneurship * Creative use of entrepreneurship and processes of social innovation * Tourism entrepreneurship mediating the global–local divide * Sectoral strategies and policy issues of tourism entrepreneurship Tourism and Entrepreneurship: International Perspective: * Explains the impact of tourism entrepreneurship on places and overall regional and destination development * Examines the role of the public sector in facilitating the need for sustainable tourism development * Examines the effects and implications of funding schemes and support programmes * Takes the owner, manager and entrepreneur as the starting point of analysis to explore specific issues * Allows practitioners and policy-makers to explore practical applications and best practice of theory through a diverse range of international case studies * Contributed to by an international team of leading scholars in tourism and entrepreneurship This book is a unique combination of theory, case studies and discussion highlighting the importance of entrepreneurial tourism activity for economic success. It is essential reading for students and researchers in both tourism and entrepreneurship.
Author: Hugo Segawa
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 146145431X
Category : Architecture
Languages : en
Pages : 276
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Architecture of Brazil: 1900-1990 examines the processes that underpin modern Brazilian architecture under various influences and characterizes different understandings of modernity, evident in the chapter topics of this book. Accordingly, the author does not give overall preference to particular architects nor works, with the exception of a few specific works and architects, including Warchavchik, Niemeyer, Lucio Costa, and Vilanova Artigas.
Author: Chris Crawford
Publisher: New Riders
ISBN: 0133119637
Category : Computers
Languages : en
Pages : 615
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As a game designer or new media storyteller, you know that the story is critical to the success of your project. Telling that story interactively is an even greater challenge, one that involves approaching the story from many angles. Here to help you navigate and open your mind to more creative ways of producing your stories is the authority on interactive design and a longtime game development guru, Chris Crawford. To help you in your quest for the truly interactive story, Crawford provides a solid sampling of what works and doesn't work, and how to apply the lessons to your own storytelling projects. After laying out the fundamental ideas behind interactive storytelling and explaining some of the misconceptions that have crippled past efforts, the book delves into all the major systems that go into interactive storytelling: personality models, actors, props, stages, fate, verbs, history books, and more. Crawford also covers the Storytron technology he has been working on for several years, an engine that runs interactive electonic storyworlds, giving readers a first-hand look into practical storytelling methods.
Author: Braman, James
Publisher: IGI Global
ISBN: 1605663530
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 500
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"This book looks at the combination of art, creativity and expression through the use and combination of computer science, and how technology can be used creatively for self expression using different approaches"--Provided by publisher.
