Análisis del impacto de la web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje del curso informática educativa V de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la universidad Tecnológica de Pereira PDF Download
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Author: Yorman Julián González Ramírez
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Author: Yorman Julián González Ramírez
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Author: Eduardo Betancourt Angel
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Resumen: El contenido del presente trabajo muestra los detalles que la intervención de las Tecnologías de la información y la comunicación (Que de aquí en adelante nos referiremos como TIC), tienen en los procesos educativos, particularmente en los de estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), esto con el propósito de enriquecer la mirada del programa evidenciando un análisis del uso tecno pedagógico que los estudiantes del mencionado programa llevan a cabo en sus procesos de enseñanza- aprendizaje...
Author: Juan Guillermo Bañol Bueno
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Resumen: El presente trabajo, está orientado a la observación y descripción de las actividades que se llevan a cabo entre el docente y los estudiantes de la asignatura Informática Educativa I de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP),abordando la complejidad del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje, sin desconocer el periodo de transición en el que los docentes deben contar para la apropiación de estas herramientas. En este sentido, la investigación pretende evidenciar el impacto de las TIC y el uso real de interacción que tienen en el aula de clase, más exactamente en estudiantes de primer semestre que inician su reconocimiento de la tecnología informática como medio para el aprendizaje, privilegiando así el proceso educativo...
Author: Emerson Jaramillo Echeverry
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Resumen: En el mundo contemporáneo, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están inmersas en una gran cantidad de campos sociales; uno de estos está referido al contexto educativo, puesto que las dinámicas del mundo actual son tan flotantes, es necesario un cambio metodológico y conceptual para el avance de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las tecnologías de la comunicación y la información. Dentro de este marco referente a lo inclusivo entre lo educativo y las TIC, existe el programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira...
Author: Mauricio Cano Jaramillo
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Resumen: El vídeo y el aprendizaje significativo a simple vista podría decirse no tienen nada que ver un campo con el otro, pero en un análisis más a profundidad haciendo alusión a la relación que hay ente la enseñanza y el aprendizaje, tienen mucho que ver, puesto que al enfatizar en diversos factores que enmarcan el campo de la educación y al proponer un análisis de un referente empírico que en este caso es el semestre quinto de la licenciatura en comunicación con su asignatura vídeo, hablar de vídeo y aprendizaje significativo tiene mucho en común, pues se trata de un escenario en el cual se hacen usos del vídeo con miras a proporcionar elementos reflexivos en torno a un marco educativo y por qué de producción de conocimiento, a través de la apropiación de las tecnologías de la comunicación y la información.
Author: David Restrepo Suárez
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Resumen: Las tecnologías de la información y la comunicación en especial el computador como herramienta tecnológica, permite se den nuevas posibilidades de enseñanza y aprendizaje a partir de estrategias pedagógicas que sirvan a la construcción, planeación e inserción de las prácticas educativas. Con el objetivo de evidenciar que pasa con el uso del computador por parte de los docentes dentro del aula de clase, se plantea la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es el uso que se le da a las TIC, específicamente el computador por parte de los docentes en el proceso de enseñanza con los estudiantes de la asignatura de "Informática" de la Universidad Tecnológica de Pereira de la carrera de Licenciatura en Etno - educación y Desarrollo Comunitario? Investigación que se ubica dentro del artículo 7 del acuerdo 25 de la universidad tecnológica de Pereira, como un estudio de investigación o innovación. Para lo cual se tomó el problema de capacitación docente en TIC, En lo cual se evidencio y se enmarco los usos del computador entendiendo a esta TIC, mas como un soporte que auxilia en la gestión de contenidos a través de herramientas (software) que facilitan su almacenamiento, organización, comunicación, uso de software e implementación de búsquedas, en el proceso de enseñanza aprendizaje que el docente brinda a través del manejo o uso de la herramienta. Proceso bajo el cual se describieron usos categorizados de la A - G con respecto a los usos que el docente realizara durante las tres sesiones pedagógicas analizadas frente al manejo del computador. Que dio como resultado entre lo más relevante, que el docente hace uso de esta tecnología en un 55,7% como elemento auxiliar en la actividad docente y un 46,6% como elemento tecno instruccional.
Author: Edna Lucia Castaño Hernández
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Author: Julián Andrés Santiago García
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Resumen: El joven del siglo XXI ha nacido en la era digital, y ya prácticamente desde que tiene conciencia manipula con facilidad cualquier dispositivo tecnológico, incluso en muchos casos estando en el vientre de su madre llega a tener una cuenta en Facebook; hoy en día nacemos para la tecnología y de la mano de esta hacemos nuestra vida. Mientras esto suceda la educación no puede seguir siendo tradicional, debe dar un paso a incorporar las herramientas tecnológicas; es aquí cuando debe entrar una mirada educomunicativa nacida desde el perfil de la licenciatura en comunicación e informática educativa y velar por generar una vinculación ante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Es entonces como esta propuesta de Proyecto Pedagógico Mediatizado busca utilizar la red social Facebook como soporte para la aplicación de los contenidos dispuestos por el plan de área de Tecnología e Informática de grado noveno del Colegio Deogracias Cardona de Pereira y con base en la Guía 30 "Orientaciones generales para la educación en tecnología" dispuesta por el Ministerio de Educación Nacional todo esto, bajo la teoría del Psicólogo y pedagogo estadounidense David Paul Ausubel, el aprendizaje significativo...
Author: Estefanía Infante Sánchez
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Resumen: La presente investigación aborda el tema de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) desde un enfoque educativo, centrándose en el análisis de las posibilidades que otorgan estos espacios en los procesos de enseñanza-aprendizaje, enfocando la investigación en la relación resultante de un AVA basado en los aportes teóricos de la Inteligencia Colectiva, La Ética Hacker y la Libertad, con los contenidos presenciales de la asignatura Diseño de Ambientes Educativos III del programa Licenciatura en Comunicación e informática Educativas de la Universidad Tecnológica de Pereira, para desde allí analizar las posibilidades brindadas al hacer uso de estos espacios como posibles fortalecedores de los procesos de enseñanza-aprendizaje...
Author: José Manuel Molina Castaño
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