A relação entre grupos de eventos de aprendizagem e desenvolvimento de competências individuais PDF Download
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Author: Wagner Toyama Cassimiro
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 179
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Book Description
Este estudo se propôs a analisar a relação entre grupos de eventos de aprendizagem e desenvolvimento de competência. Buscou-se compreender quais deles eram considerados mais relevantes para o desenvolvimento de diferentes competências do indivíduo no trabalho. Na revisão bibliográfica, quatro grupos de eventos de aprendizagem emergiram: Aprendizagem Conceitual, Aprendizagem Provocada, Aprendizagem Experiencial e Aprendizagem Experiencial Induzida. Estes grupos foram confrontados com quatro tipos de competências que foram selecionados a partir da análise de 28 tipologias: Social, Funcional, Cognitiva e Metacompetência. A pesquisa quantitativa contou com a análise de 223 respondentes válidos. A amostra foi composta por ex-alunos da FEA-USP dos cursos de administração, economia e contabilidade. Foram aplicados testes de análise de variância para avaliar as hipóteses e testes de análise de correspondência para o aprofundamento da análise. Os resultados evidenciaram a importância dos grupos de eventos de aprendizagem informal, sobretudo o de Aprendizagem Experiencial para o desenvolvimento das quatro competências avaliadas. Os grupos de eventos de aprendizagem formal desenvolvem menos todas as experiências e são ainda menos relevantes para o desenvolvimento da Competência Social e da Competência Funcional, em especial para a primeira citada. Além disso, no aprofundamento da análise, 24 eventos tiveram a frequência analisada e foram confrontados c.
Author: Wagner Toyama Cassimiro
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Languages : pt-BR
Pages : 179
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Este estudo se propôs a analisar a relação entre grupos de eventos de aprendizagem e desenvolvimento de competência. Buscou-se compreender quais deles eram considerados mais relevantes para o desenvolvimento de diferentes competências do indivíduo no trabalho. Na revisão bibliográfica, quatro grupos de eventos de aprendizagem emergiram: Aprendizagem Conceitual, Aprendizagem Provocada, Aprendizagem Experiencial e Aprendizagem Experiencial Induzida. Estes grupos foram confrontados com quatro tipos de competências que foram selecionados a partir da análise de 28 tipologias: Social, Funcional, Cognitiva e Metacompetência. A pesquisa quantitativa contou com a análise de 223 respondentes válidos. A amostra foi composta por ex-alunos da FEA-USP dos cursos de administração, economia e contabilidade. Foram aplicados testes de análise de variância para avaliar as hipóteses e testes de análise de correspondência para o aprofundamento da análise. Os resultados evidenciaram a importância dos grupos de eventos de aprendizagem informal, sobretudo o de Aprendizagem Experiencial para o desenvolvimento das quatro competências avaliadas. Os grupos de eventos de aprendizagem formal desenvolvem menos todas as experiências e são ainda menos relevantes para o desenvolvimento da Competência Social e da Competência Funcional, em especial para a primeira citada. Além disso, no aprofundamento da análise, 24 eventos tiveram a frequência analisada e foram confrontados c.
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Este estudo se propôs a analisar a relação entre grupos de eventos de aprendizagem e desenvolvimento de competência. Buscou-se compreender quais deles eram considerados mais relevantes para o desenvolvimento de diferentes competências do indivíduo no trabalho. Na revisão bibliográfica, quatro grupos de eventos de aprendizagem emergiram: Aprendizagem Conceitual, Aprendizagem Provocada, Aprendizagem Experiencial e Aprendizagem Experiencial Induzida. Estes grupos foram confrontados com quatro tipos de competências que foram selecionados a partir da análise de 28 tipologias: Social, Funcional, Cognitiva e Metacompetência. A pesquisa quantitativa contou com a análise de 223 respondentes válidos. A amostra foi composta por ex-alunos da FEA-USP dos cursos de administração, economia e contabilidade. Foram aplicados testes de análise de variância para avaliar as hipóteses e testes de análise de correspondência para o aprofundamento da análise. Os resultados evidenciaram a importância dos grupos de eventos de aprendizagem informal, sobretudo o de Aprendizagem Experiencial para o desenvolvimento das quatro competências avaliadas. Os grupos de eventos de aprendizagem formal desenvolvem menos todas as competências e são ainda menos relevantes para o desenvolvimento da Competência Social e da Competência Funcional, em especial para a primeira citada. Além disso, no aprofundamento da análise, 24 eventos tiveram a frequência analisada e foram confrontados com 11 variáveis de perfis. Dos 264 testes Qui-quadrado realizados, 35 deles apresentaram significância estatística, dos quais foi possível analisar a relação entre as categorias em 34 mapas perceptuais gerados pela análise de correspondência.
Author: NAEMT,
Publisher: Jones & Bartlett Learning
ISBN: 128418711X
Category : Medical
Languages : en
Pages : 742
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Book Description
Are you ready to get started with PHTLS? Experience PHTLS for yourself by previewing a free module from PHTLS Online. Then, complete the NAEMT Instructor Course and learn more about the simple steps to become a PHTLS instructor here. To learn more about becoming an NAEMT Course site, visit this page.Each new print copy of PHTLS: Prehospital Trauma Life Support, Eighth Edition also includes an access code that unlocks a complete eBook and skills videos.PHTLS: Prehospital Trauma Life Support, Eighth Edition is the premier and proven global prehospital trauma education program from NAEMT. For three decades, PHTLS has improved the quality of trauma patient care and has saved lives. The Eighth Edition of PHTLS continues the PHTLS mission to promote excellence in trauma patient management by all providers involved in the delivery of prehospital care through global education.This legendary program was first developed by the National Association of Emergency Medical Technicians (NAEMT) in the early 1980s in cooperation with the American College of Surgeons Committee on Trauma (ACS-COT). Its medical content is continuously revised and updated to reflect current, state-of-the-art knowledge and practice. PHTLS promotes critical thinking as the foundation for providing quality care. It is based on the belief that EMS practitioners make the best decisions on behalf of their patients when given a good foundation of knowledge and key principles. The Eighth Edition of PHTLS features a new chapter, Physiology of Life and Death. This chapter creates a solid understanding of the physiology of life and pathophysiology that can lead to death. This understanding is essential for the prehospital care provider if abnormalities are to be found and addressed quickly in the trauma patient.Clear Approach to Assessing a Trauma PatientIn the field, seconds count. PHTLS teaches and reinforces the principles of rapidly assessing a trauma patient using an orderly approach, immediately treating life-threatening problems as they are identified, and minimizing any delays in initiating transport to an appropriate destination.Dynamic Technology SolutionsWorld-class content joins instructionally sound design in a user-friendly online interface to give instructors and students a truly interactive and engaging learning experience with:• eBook• Video Demonstrations of Critical Skills• Interactive LecturesPHTLS Online Continuing Education is also available. Click here for additional information.
Author: Patrick van der Duin
Publisher: Routledge
ISBN: 1317417224
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 149
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Book Description
Innovation has a pivotal role for companies in attaining business survival but making an organization innovative is not straightforward. By determining contextual factors, managers can help decide how to employ a portfolio of innovation management processes. This book explores how contingency influence the management of innovation. Taking the perspective of innovation managers, the authors focus on the decision-making process to demonstrate that different approaches are required depending on the business context. In breaking the process into three levels (culture, industry and company), the book helps choose an optimal innovative approach. With references to real-world innovation cases and organizations, this book will prove useful reading for students and researchers in the field of innovation studies and management.
Author: Jorge Niosi
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 0773565566
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 157
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Basing his study on in-depth interviews with more than 130 companies across Canada, Jorge Niosi analyses the scope of collaborative research activities - both domestic and international - in the fields of biotechnology, electronics, advanced materials, and manufacturing of transportation equipment. He describes successful patterns of collaboration, obstacles and limitations, and the role of public policy, universities, and government laboratories in technological alliances. He compares Canadian partnerships and public policy with similar patterns in the United States, Europe, and Japan.
Author: Sarah Earl
Publisher: IDRC (International Development Research Centre)
ISBN:
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 158
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Outcome Mapping: Building learning and reflection into development programs
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Psychiatry
Languages : pt-BR
Pages : 250
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Author: Kirby Deater-Deckard
Publisher: Springer
ISBN: 3319553763
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 319
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This book examines the complex impact of parenting stress and the effects of its transmission on young children’s development and well-being (e.g., emotion self-regulation; executive functioning; maltreatment; future parenting practices). It analyzes current findings on acute and chronic psychological and socioeconomic stressors affecting parents, including those associated with poverty and cultural disparities, pregnancy and motherhood, and caring for children with developmental disabilities. Contributors explore how parental stress affects cognitive, affective, behavioral, and neurological development in children while pinpointing core adaptation, resilience, and coping skills parents need to reduce abusive and other negative behaviors and promote optimal outcomes in their children. These nuanced bidirectional perspectives on parent/child dynamics aim to inform clinical strategies and future research targeting parental stress and its cyclical impact on subsequent generations. Included in the coverage: Parental stress and child temperament. How social structure and culture shape parental strain and the well-being of parents and children. The stress of parenting children with developmental disabilities. Consequences and mechanisms of child maltreatment and the implications for parenting. How being mothered affects the development of mothering. Prenatal maternal stress and psychobiological development during childhood. Parenting Stress and Early Child Development is an essential resource for researchers, clinicians and related professionals, and graduate students in infancy and early childhood development, developmental psychology, pediatrics, family studies, and developmental neuroscience.
Author: Steven C. Wheelwright
Publisher: Simon and Schuster
ISBN: 1451602316
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 919
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Argues that a company's capability to conceive and design quality prototypes and bring a variety of products to market more quickly than its competitors is increasingly the focal point of competition. The authors present principles for developing speed and efficiency.
Author: Katherine J. Klein
Publisher: Pfeiffer
ISBN:
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 648
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This study on multilevel analysis cuts through the confusion surrounding the development and testing of multilevel theories. It illuminates processes and effects within organisations, synthesising and updating current theory.
